Забелязахме, че използвате Ad Blocker

Разбираме желанието ви за по-добро потребителско изживяване, но рекламите помагат за поддържането на форума.

Имате два варианта:
1. Регистрирайте се безплатно и разглеждайте форума без реклами
2. Изключете Ad Blocker-а за този сайт:
    • Кликнете върху иконата на Ad Blocker в браузъра
    • Изберете "Pause" или "Disable" за този сайт

Регистрирайте се или обновете страницата след изключване на Ad Blocker

Отиди на
Форум "Наука"

scaner

Глобален Модератор
  • Брой отговори

    16806
  • Регистрация

  • Последен вход

  • Days Won

    667

ВСИЧКО ПУБЛИКУВАНО ОТ scaner

  1. Аз пък харесвам тази визуализация на Болерото
  2. Това в случая няма никакво значение. Аз показах, че ти си противоречиш дори с класическата физика, защото от много време говорим само за нея. Релативизмът ти е само като извинение за пълното невежество по всичко в случая, че не си в час дори за какво съм те подхванал. Не на мене такива номера. Прав си. В учебниците има много по-ясно и логично изложен този материал, и ако беше прочел дори Нютон, нямаше да задръстваш форума с такъв спам и глупости. Аз в момента те цакам чисто на полето на класуическата физика, никакъв релативизъм, и ти си в тежък нокдаун там - бълнуваш несвързано и халюцинираш. Забрави релативизма, погледни колко си го закъсал с елементарни класически физически представи и закони. На кой свят се намираш да обясняваш чисто математически преобразувания, дето явно не разбираш за какво са, с някакви измислени "среди"? Ми не се ли усещаш, че това е болестно състояние, че не си дорасъл още за физика? Събуди се - в момента прецакан си още в полето на класическата физика - Галилеевите трансформации. Релативизмът още загрява край ринга и не се е намесвал, а ти вече си сдал багажа с тея измислени "среди" Баси, ти се плашиш толкова много само от името, че то съдържанието направо ще те побърка тогава...
  3. Не разбирам, колко трябва да са объркани знанията на един човек, за да обяснява математическите координатни трансформации чрез някаква среда, и някакви "относителни пространства"? Всякакви щуротии съм срещал, ама тази идиотщина ме озадачава... Нито Нютон, нито някой друг от физиците и математците си е позволил толкова да овеществява едно математическо действие. Може би само Максуел когато е описвал диференциалните оператори си е позволил близки аналогии, но там той специално предупреждава, че те са само за илюстрация на новият апарат. Докато тука съвсем юбулишката се тръгва сляпо през просото. Но ето, тук имаме такава ситуация, не е само психиатрична хипотеза а факт, чуденето ми е как е възможно това да се случи на нормален човек, как е възможно да си го причини сам човек?
  4. Поредното болно бълнуване :) Първо, светлината не сменя никакви пространства/среди. Тя се описва от различни отправни системи, докато си се разпространява спокойно през пространството. Галилеевите трансформации това описват - поведението на светлината в една система, и поведението което вижда друг движещ се спрямо тази система наблюдател, без светлината да променя някакви среди. И второ, светлината в примера се движи във вакуум - с коефициент на пречупване единица. какви пречупвания/рефракции халюцинираш? Ти прочел ли си някога сериозна книжка по физика, или само от вестници си се информирал?
  5. Айде пак с глупостите... Галилеевите трансформации не отчитат никакви среди. Няма среди при тях, пренебрегва се средата, вакуум или липса на вакуум ако и това те тревожи, набий си го в главата. Ако сложиш среда, картинката на трансформациите става много по-сложна, и никога не си я срещал в простите учебници, трябва да превключищ на гидродинамика. Средите се отчитат с коефициент на взаимодействие и увличане, такъв в галилеевите трансформации няма. Затова, когато ползваш Галилееви трансформации, повтаряй си - няма среда, въобразявам си, нищо допълнително не влияе на движението, това са трансформации само между отправни системи и с такава цел са направени - какво се вижда от различно движещи се наблюдатели. Това правят трансформациите. Като пораснеш, мама ще ти даде и среди да разглеждаш, сега не ти е дошло времето. Ако и това не ти помогне, замести светлината с тухла. Същите трансформации, същият резултат. Сложи вместо светлината неподвижен човек върху вагона - неговата физическа скорост там ще бъде НУЛА. Трансформацията дава скоростта му в системата на гарата равна на скоростта на влака. Това "ефективна" скорост ли е, или е съвсем реална? Или не знаеш в тая каша какво да избереш? :) Виждаш ли колко зле са ти познанията дори по класическата физика? Като добавим към тая каша и "абсолютните" движения, и нищо не остава в резултат...
  6. Хахаха, събуди се бе! Ти правиш сметките с Галилееви трансформации. Елементарни резултати от класическата физика, показващи отношение между отправни системи, без никакви среди. Няма го в тях призрака на релативизма, който да всява кошмари, блокиращи мисленето. Тогава, какво друго блокира способността ти да разсъждаваш и защо търсиш патерици в някакви среди? И с картинки не ти се получава да опровергаеш класическата физика Докога така?
  7. Да бе да. Айде пак с глупостите. Сметките горе са независимо оптическата среда. Къде ти е отчитането на оптическата среда в сметките? Никъде, естествено, защото не влияе. Сметките са валидни и за вагон само с четири дирека, маркиращи стените, както и напълно открита платформа. Пак те спъват предразсъдъците?
  8. В случая с ± v е също физическа скорост - ако наблюдател на гарата мери скоростта на тази светлина, ще получи тази стойност, а измерената скорост е физическа. Това е твърдението на класическата физика, тя не прави разлика между ефективна и физическа = реална скорост. Няма смисъл да усложняваш изказването с тъждествени синоними :), човек само се обърква.
  9. Естествено да излезе, това беше ясно от началото. Доказано е математически, че СТО не е вътрешно противоречива теория. А какъв е критерия за реалистичност, по който да не е реалистична?
  10. Ти май дори на български не можеш да четеш Само Младенов твърдеше това.
  11. Ти правиш лоренцова трансформация на данните. Забавянето на времето е включено в нея, формулата за забавяне на времето е следствие от лоренцовата трансформмация, при определени условия. Така, и върху резултата от лоренцовата трансформация отново прилагаш формулата за забавяне на времето? Спазени ли са условията, при които е валидна тази формула? Е, какъв е смисъла на резултата от двукратно прилагане на забавянето на времето - веднъж с ЛТ, и втори път допълнително с формулата? Никакъв. В СТО е ясно какъв е смисъла на параметрите във формулата, за кое събитие се отнасят трансформациите, какво се цели с някакво действие с формулата, и какъв е смисъла на параметрите в резултата. А тук нито едно от тези условия не е изпълнено, просто заместваш ей така, без цел. И после се чудиш защо резултатът не бил същият както очакваш А от къде изобщо очаквания? Точно това си мисля. Погледнах сметките. Упражнение по преообразуване на изрази...
  12. Изкачването на височината ускорява хода на часовниците, защото намалява гравитационният потенциал, т.е. работи в противоположна посока на ефекта на СТО. Затова наличието на ефект може да е само по причина СТО. По същата причина при спътниците на GPS времето избързва спрямо земното, ефекта от СТО не може да надхвърли гравитационният ефект. С влак няма да стане, скоростта е твърде маклка за да се впише ефекта в точността на наличните часовници.
  13. И от какъв зор използва формулата за забавяне на времето? Какъв е физическият смисъл на резултата който си получил? Защото времевите моменти за неедновременните събития в системата на гарата излизат от времевите преобразования, които не си показал. А формулата за забавяне на времето вече е имплантирана в резултата чрез трансформациите. Получаващ манджа с грозде. Ами както казах, трябва да се гони физически смисъл, а не само преобразования до дупка. Ти нали тръгна с обратните преобразования, защо ги прилагаш още веднъж? Освен това, за да е коректен резултата, трябва да ги приложиш и на времевот уравнение, и да не заместваш така юрбулишката t' със x'/c, а да го изключиш чрез двете уравнения. А тука само се тренираш да пишеш формули без смисъл... Да се върнем към задачата. Светлината в системата на гарата тръгва от кордината Х=0 и достига координатите които ти си сметнал. Съответно се движи различнно време до тях, и достига в различи моменти. Наблегни на резултата, не си прави актобатики с формулите без смисъл.
  14. Може да се премества как си иска. В момента на съвпадение на гарата се отчита старта на светлината с еднаква скорост в двете посоки, и това начало не се мести в системата на гарата - там си стои нейнното начало Х=0, спрямо което се отчитат всички координати, включая и позицията на светлинният фронт. Нали точно това гласи вторият постулат - скоростта на светлината не зависи от движението на източника? Веднъж излъчена в точка Х=0, светлината не зависи от движението на влака, тя се разпространява от точка Х=0 към другите точки с еднаква скорост в двете посоки..
  15. Това е вярно, макар третата формула да не ти трябва: мястото на излъчването, в което имаме началото на координатната система Х=0 и от което в системата на гарата се отчита пътят на светлината, не се мени в тази система - движението на крушката не оказва влияние на движението на светината. Светлината в системата на гарата ще изминава пътя от координата Х=0 до координата Х=Xr в едната посока, и от координата Х=0 до координата X=Xl в другата посока. тези пътишща, както се вижда от твоите формули са различни, ще бъдат изминати за различно време, и съответно светлината няма да достигне крайните точки - стените на вагона - едновременно. Останалото от сметките ти не се отнася към този проблм.
  16. Просто е. Цъкаш по графичното меню на съответният символ, и той се снася в редактируемото поле под менюто. Някои символи имат параметри, например дробната черта е \frac{}{}, с два параметъра, попълваш ги на ръка с нещо или с други символи. Например \frac{v}{c} рисува v/c. Подобни параметри имаш и на суми, на интеграли и другаде. Веднага най-долу виждаш формулата какво си направил. Долни символи преди променливата пишеш долна черта '_' преди символа, за степени ползваш ^. Ако ще ползваш цял израз за степен, заграждаш го с {}. Изобщо всичко можеш да заградиш с {}, те не се показват, само са групиращи скоби. Това е философията. После или си запазваш получената картинка с бутончето, или формираш URL както аз правя: на текста в редактируемото поле, дето се сглобява формулата, отпред слагаш едно http://latex.codecogs.com/png.latex ? - с въпросителната но без интервала пред нея (разделил съм го така, че туука не ми позволява иначе да го напиша), и полученото го използваш като URL към външна картинка за форума. Единственото което трябва да внимаваш е да няма интервали във формулите, защото някои знаци слагат. Интервали се избягват, като ги ахаш, и евентуално следващ елемент заграждаш с {}, за да не се получи двусмислие при допирането. А, и ако ползваш 'прим', не ползвай нормалният литерал, а обратно наклонения, ` защото форума не го харесва в URL. И разбира се, всичко във формулите само на латински букви, иначе не ще. Ей ти лоренцовите трансформации, направо може да ги копираш в редактора и да ги масажираш: x`=\gamma.(x-v.t) t`=\gamma.(t-\frac{v.x}{c^2}) И други формули: X_1=-c.T_1=-\frac{L}{1+\frac{v}{c}} X_2=c.T_2=\frac{L}{1-\frac{v}{c}} Иначе, не бъркам в случая. Арогантността ми просто е реакция на това "в грешка съм, ама пак са едновременнни" и подобни въртенета в кръг. Има една мярка, при която е добре да си признаеш, че си сбъркал, а не да настояваш безсмислено.
  17. Ако наистина те вълнува, срещал съм доста разширен обзор по петмерните теории в книгата на Ю.Владимиров "СИСТЕМЫ ОТСЧЁТА В ТЕОРИИ ГРАВИТАЦИИ", страница 213 до 235, преди много години тук за пръв път ми направи впечатление.
  18. Само така си мислиш. Ако можеше да я докажеш, нямаше да го повтаряш толкова пъти и да се въртиш в омагьосан кръг. Точно на база тая картинка са сметките, които показах по-горе. И те доказват, че не си способен да докажеш обратното, защото са елементарни и очевадно верни Що се опитваш с някакви внушения да се изкараш прав, когато е видно че си силно объркан?
  19. Какви лоренцови трансформаии, какви пет лева? Къде видя лоренцови трансформации във формулите ми? Е то ти толкова ги и различаваш... Аз използвам елементарна оценка със средствата на чичко ти Нютон, класическа физика, която е валидна в отправната система на гарата. Елементарно моделиране със законите на класическата физика, ама как да го проумееш, като мисленето чрез щампи е контрапродуктивно? Нали Айнщайн дава примера за да се види, че нещо не е наред в класическата физика, много преди да се стигне до извода на лоренцовите трансформации, преди всичко друго в СТО? Впрочем тази хватка, която ти приложих тук, Айнщайн я използва в основната си статия - само че в по-семпла форма, синхронизирани часовници в две системи, които си разменят сигнали. Формулите за времената са същите, можеше да понаучиш повече от там, стига да я беше чел Както виждаш, не си разбрал за какво става изобщо дума. Пробвай пак.
  20. Знаех, че с това тръстиково мислене няма да го разбереш. Затова няма смисъл да се тръшкаш, резултатът е предизвестен. И не се напъвай с безсмислени съвети
  21. Скоростта на светлината е еднаква в двете посоки по условие, и това е заложено в горните формули. Координатите на срещата са и пътят който извървява светлината до там. По посока на лявата стена тя изминава път (знакът '-' е защото координатата е в областта на отрицателните Х, наляво от нулата където е лампата) По посока на дясната стена срещата е на координати: Всичко това, както се вижда, при еднаква скорост на светлината С и в двете посоки. Ама трябва малко да се мисли, преди да се приказва. Трябва ли да повтарям с право, че е нужо да си седнеш на шестте букви, и да учиш докато получат мазоли?
  22. Видаш ли какво могат да сторят предразсъдъците с човек? Никога не падай до такова състояние
  23. Значи нищо не си разбрал. Както и предположих от поведението ти до сега. Ето как стоят нещата от чисто класическа гледна точка. Значи, в момента t=0 имаме пускане на светлинен лъч със скорост c към двете стени на вагона, всяка от тях отстои от центъра на вагона на разстояние L. Лявата стена на вагона се движи заедно със влака със скоросст v. Към нея се движи светлинният лъч от лампата в цетъра. В отправната система на гарата тази стена ще се премества надясно, светлинният лъч ще се движи срещу нея наляво, и двата ще се срещнат след време T1. И стената, и светлинният лъч ще изминат до срещата някакъв път, и сумарните им пътища ще бъдат L: От тук лесно пресмятаме момента, когато светлината стига до лявата стена: За другата стена имаме друга ситуация. Светлината се движи към нея, но тя се опитва да се отдалечава със скорост v. До мястото на срещата ще измине време T2, и пътят който ще измине светлината ще бъде равен на разстоянието L плюс допълнението, с което стената е успяла да се отдалечи за това време T2 със скорост v: Момента в който светлината стига дясната стена ще бъде следователно: Съвсем очевадно е, че в системата на гарата двете събития, които следм, не са едновременни. Аз ти казах, че с чисто класически сметки може да достигнеш до този извод, но на тебе и класическата физика е неизвестна наука - щом не си се индоктринирал предварително за някоя формула или терммин
  24. Добре. Да продължаваме тогава. Как стоят тогава нещата според тебе? ДО къде разбра проблема с едновременността?

За нас

"Форум Наука" е онлайн и поддържа научни, исторически и любопитни дискусии с учени, експерти, любители, учители и ученици.

За своята близо двайсет годишна история "Форум Наука" се утвърди като мост между тези, които знаят и тези, които искат да знаят. Всеки ден тук влизат хиляди, които търсят своя отговор.  Форумът е богат да информация и безкрайни дискусии по различни въпроси.

Подкрепи съществуването на форумa - направи дарение:

Дари

 

 

За контакти:

×
×
  • Create New...
/* Revenue-Ads-Footer */ /* За дарение */
×

Подкрепи форума!

Дори малко дарение от 5-10 лева от всеки, който намира форума за полезен, би направило огромна разлика. Това не е просто финансова подкрепа - това е вашият начин да кажете "Да, този форум е важен за мен и искам да продължи да съществува". Заедно можем да осигурим бъдещето на това специално място за споделяне на научни знания и идеи.