Grifin

Не става въпрос за стряскане,става въпрос за базов математически модел за епидемии,който просто казва ,че с намаляне на коефициента на контакт може да се влияе на максималния брой заразени,а ако максималния брой заразени надхвърли капацитета на здравеопазването,ще умрат повече хора,не само от вируса,а и от други заболявания,за които няма да има ресурси.Така или иначе над 50% май ще го минат.А дали от икономическа гледна точка ще е по-добре да мине по-бързо е друг въпрос.

Интересно за мен поне видео https://www.youtube.com/watch?v=NKMHhm2Zbkw Очаква се коефициента на предаване на заразата от един болен (basic reproductive ratio) да е между 3 и 4. Миналата седмица бях попаднал на статия ,която твърдеше,че един болен заразява средно по трима души дневно,което е много по-апокалиптично.

Какво е това нещо? Ако е накоя поп песничка на четири акорда,ок,а ако е нещо на Рахманинов например..Смело изказване,което предполага едновременното наличието на абсолютен слух,свръхпамет и техника на изпълнение позволяваща свирене на всичко.Има хора,които могат да го правят ,но се ограничават до някакво време все пак,в зависимост от сложноста на произведението.Да кажем обаче,че нямаш тези ограничения и го можеш.Имаш да изнасяш концерт час и половина етюди за пиано.Ще си пуснеш в съблекалнята да слушаш записа и ще излезеш да го възпроизведеш ли?Ами ако е симфоничен оркестър?Ще се съберете 40-50 души,ще си слушате заедно и после ще повтаряте.А ако искаш да научиш някой да свири,какво ще му кажеш,слушай и повтаряй? Щом отричаш побуквеното и посимволно писане и четене,можеш ли да научиш малко дете да говори изречения и цели думи,без да знае буквите? Това е наистина чудесно,адмирации!Ама ако го нямаше тоя усложняващ механизъм,къде щеше да ги гледаш тея ноти?А и нали изобщо нямаше нужда от ноти за свирене? Стиви Уондър със сигурност е учил музика,с това твърдение "доказваш",че ако човек е незрящ,не може да говори..

Честно казано, и аз съм на мнение,че дискусиите в този форум често прекрачват границите.. според мен малцината останали,които си правят труда да отговарят и обясняват подробно заслужават различно отношение. Иначе обяснението за падането на тела с различна маса с еднакво ускорение,което аз знам(от Хокинг), е следното: Според закона на Нютон за гравитацията n пъти по-тежкото тяло ще се притегля от n пъти по-голяма сила,същевременно обаче,то ще има и n пъти по-голяма маса и следователно според втория закон на Нютон ще има n пъти по-малко ускорение на единица сила.Двата ефекта взаимно се компенсират и ускорението е еднакво,независимо от масата. Весели празници на всички!

Разбира се,че ако на някой не му е ясно,не е в това проблема Въвеждането на символ за две Пи,при наличието на Пи,би било нелепо,все пак ако имаме някаква константа,няма смисъл да въвеждаме символ за същата константа, умножена по 2. Ако трябва да обясниш обаче,какво са радиани на дете,или на някои от хората,които казват,че математиката нещо не им е вървяла и никога не им е била интересна(доста голяма част), в единия случай би било нещо от сорта: Радиан е ъгъл между два радиуса на окръжност ,срещу който лежи дъга с дължина равна на един радиус.Отношението на обиколката на окръжността към радиуса е константата Тау(6.28..),следователно в една окръжност се съдържат Тау на брой радиана.Ако имаш ъгъл 3/4 Тау и искаш да го обърнеш в градуси,то това е 3/4 от 360=270 гр. и готово В другия: Радиан е ъгъл между два радиуса на окръжност ,срещу който лежи дъга с дължина равна на един радиус.Тъй като отношението на периметъра на окръжността към диаметъра е константата Пи,а диаметъра е равен на два пъти радиуса,то в една окръжност се съдържат 2Пи радиана.Ако имаме ъгъл 3/2 Пи радиана и искаме да го обърнем в градуси,трябва да го умножим по 360/2Пи,съкращаваме Пи със Пи и получаваме 270 . Ок,за тези, които го знаят е едно и също,но за другите едното е мисля по-смилаемо(налагало ми се е да го обяснявам на моя братовчедка преди време,та затова си правя такива изводи). Зачетох се по темата,има радикални почитатели на Тау(оказа се,че има и Тау манифест,продават се тениски с Тау и т.н.).Разбира се,дори и да улеснява концепцията за радиани,това не е достатъчно да се пренапишат всички учебници по математика,физика и т.н.

Има логика в това,все пак радиуса (и центъра) определят една окръжност.Всички сме ги учили със Пи тези неща,но поне що се отнася до радиани,със Тау нещата са много по-логични и интуитивни ,и може би биха се възприели по-лесно от тепърва учещите ги.

Здравейте, Равномерно темперирания строй е разделяне на октавата на 12 равни полутона,с което се избягва неприятното звучене на обертонове с некратни честоти,което се получава при натуралния строй и грешката се натрупва със всяка следваща октава. Нотите са седем,но всъщност тоновете са 12. До до диез(ре бемол) ре ре диез(ми бемол) ми фа фа диез(сол бемол) сол сол диез(ла бемол) ла ла диез(си бемол) си Разстоянието между всеки от тях е полутон.Ако започнем да строим от до нагоре чисти квинти,както е по питагоровия строй(отнош. 3/2) в крайна сметка ще ги получим същите,но когато достигнем пак до тон до(което е няколко отави по високо),горното до няма да е точно кратно на първото,а ще е малко(не много малко всъщност и доста осезаемо за слуха) по-високо.Именно поради това натрупване на грешка(когато чистата квинта е с отношение 3/2 спрямо тона от който се строи) се получават неприятни за ухото дисонанси.Това се избягва в равномерно темперирания строй с разделяне на октавата на 12 равни полутона и там чистата квинта е на седем полутона(7/12) от тона от който я строим(например на до квинтата е сол и съдържа седем полутона). Има няколко блус скали,които използват тук-там и четвърт тонове,известни още като блу ноти Има също така и някой по"екзотични" ориенталски струнни инструменти,които също ползват междинни тонове ПП Интересен форум,има доста за четене!