ISTORIK

Забранения град в Бейджин(г), Пекин, де... Това ли е изображението?

Фандъкова: Няма да мерим полите на ученичките. - Г-жо Фандъкова, ще посрещнете 15 септември като министър, но ще завършите ли учебния срок като кмет на София? - Говори се, че ще ставам кмет на София, но пред мен този въпрос не е поставян. Ще направя така, както нареди премиерът Бойко Борисов. За мен сега е много важно да посрещнем учебната година спокойно, без напрежение, в празнично настроение. Учителството може би е единствената професия, в която първият работен ден е празник. Аз съм учител и това важи и за мен. - Педагозите ви посрещат възторжено, защото сте "тяхна", а и вие досега демонстрирате пълно единодушие с тях. В този смисъл повече ще слушате вашата гилдия или повече ще я управлявате? - Управлението трябва да е диалог и в този смисъл аз ще питам учителите за всичко. Но не само тях, а - и родителите, децата и директорите. Училището е общност и е много важно да се знае на кого какви са му отговорностите. Това, според мен, не е ясно и често те се прехвърлят от един - на друг. За мен ролята на министерството е да създава нормативни условия за качествено образование, но мястото, където са прави това образование, е училището. Трябва да създадем механизми за политика, която задължително включва това разбиране за общност, в което е мястото и на родителите. - Кога ще бъде готов законът за училищното обучение? - Срокът, който сме си поставили да подготвим проекта, е шест месеца. В самия процес на работа ще включим и работата с партньорите ни по обсъждането на документа. За мен това е добър подход, защото след това няма да губим време в проучвания и допълнителни разисквания. За съжаление ние нямаме много време да работим по този законопроект, защото предишният не бе приет и създаде проблеми, например с осмия клас. Имаме отговорността сега да решим проблема, въпреки че не сме го създали. Моето разбиране е този закон да решава въпроси в перспектива и затова е необходимо широко да бъде обсъден от всички участници в образователния процес. - Ще промените ли философията на досега правения проектозакон, в който се преструктурираше обучението от I до XII клас? - Малко ми е трудно да разбера предишната философия, честно казано, не я виждам. Затова ще се опитаме да изградим такава философия и да я предложим. Тя трябва да дава отговор на въпроса, каква е целта на образованието, за кого се прави и какви са отговорностите на всеки. От години се повтаря, че ученикът е този, който е в центъра на процеса, но това реално не е така. Учителите трябва да са добре мотивирани и подготвени за това. Педагозите трябва да могат да ползват съвременни методи на обучение. Ние имаме колеги, които работят по най-добрите световни практики, но това не се отнася за всички. - Ще има ли промяна в заплащането на преподавателите или във формулата на делегирания бюджет? - Възнагражденията ще зависят от делегирания бюджет и броя на децата в училището. Имаме намерение да усъвършенстваме формулата, по която работи финансирането в системата. За това работим със социалните ни партньори. За първи път сме свидетели на специална грижа от страна на правителството - да гарантира средствата за системата в ситуация, която не е добра за страната. Вие знаете, че последните изследвания за развитието на съвременните технологии, оттам - на икономиката, не са добри, но пари за образование има. Сега търсим механизми, при които да не се нарушава автономията на училищата, но в същото време да не се вземат решения, които да я изкривяват. - Новото тази година е в правилниците за вътрешния ред, които разпореждат приличен външен вид на учениците. Каква е директивата, която министерството е пуснало по този въпрос, или сте оставили решението изцяло в ръцете на директорите? - Въпросът за облеклото е част от училищната политика. Въведохме изискването в правилника за приложение на Закона за народната просвета. Но! Решенията ще се вземат от училищата. Въпреки това няма разпореждане от страна на министерството да се мерят дължините на полите на ученичките или панталоните на учениците. Това дали са къси, колко са къси, какво е това къси - не е работа на министерството. Решението за това трябва да е общо на училището и в него да участват и учениците. Не бива да се подценява или пренебрегва тяхното мнение, учениците имат добри идеи, а и това е пример за създаване на общност. Ще има училища със строги мерки за външния вид, други ще превърнат свободата в облеклото в политика. Важното е и в двата случая да се отчете, че училището е институция, с която децата се сблъскват за първи път и то изисква авторитет. В този смисъл, въпросът за облеклото е много важен. - Имате ли готовност да предоставите анализ на състоянието на учебната програма, планове и съдържание? Сега само се говори, че уроците са тежки, пълни с недотам смислени знания и оттам има проблем с грамотността на учениците? - Това е ключовият въпрос, който трябва да решим. Защото досега бяха направени реформи в областта на финансирането, по отношение на външното оценяване, които са много важни. Но истинската тема е съдържанието и как го учат. В този смисъл въвеждането на външното оценяване е много важно, защото ще даде отговор на въпроса каква е ситуацията към момента. След това задължително трябва да се прегледат всички учебни програми и учебни планове. Това трябва да се обвърже с ясно дефинирани цели и приоритети. За мен един от най-важните приоритети е грамотността. На първо място е обучението по български език - ключов момент. Но е дълъг процес, към който трябва да се тръгне веднага, защото и един мандат изчакване е много. От друга страна, трябва да гарантираме практическата насоченост на образованието, без да отричаме обема от базови знания. Трябва обаче да има повече упражнения, защото работодателите изискват умения за работа по проекти, в екип и училището трябва да отговори на това търсене. Нужно е да има цялостно развитие на децата - повече спорт, изкуства, здравно образование. - Казахте, че външното оценяване е много важно. Но решението да запазите класните работи в VII клас не е ли вид застраховка, ако нещо се обърка с миниматурата? Не сваляте ли тежестта на по-големия изпит? - Според мен, има разбирането, че ако министерството предложи нещо, то непременно е задължително, а в същото време говорим за обществено обсъждане. Ние показахме, че чуваме хората с техните аргументи, а е наша отговорност да преценим доколко те са правилни и как можем да ги реализираме. В този смисъл, въпросът за класните работи не е дали учениците се натоварват или - не, а е принципен - какво мери класната работа и какво - изпитът. Логична бе тезата, че класната работа показва знанията, усвоени през втория срок, а изпитът има друга цел. Този аргумент натежа и взехме, така мисля, правилното решение да изпълним цялата логика на изпитването, което е проверено през годините. Класната работа не е нещо страшно, тя е метод за получаване на обратна връзка. - Ще има ли промени в професионалните гимназии, които са на опашката на образованието? - Тази година единствената промяна е за учениците от последните два класа, които да получат правото да завършат при условията, при които са приети (б. р. - 13-ият клас отпада). Няма време за повече изменения. Все още не е ясна националната политика по този въпрос - какви професии са нужни, за къде, как да се развиват. Това изисква много работа, която ни предстои да свършим. Вече правим срещи по този въпрос и имаме анализ на проблемите. Предстои ни да чуем мнението на бизнеса. Идеята е да децентрализираме образованието, като запазим националните приоритети. Има много интересни модели за развитието на тази част от обучението като съвместните учебни практики с бизнеса. - Казахте, че искате повече упражнения. От тази година ли ще има повече часове за тях? - Не е възможно, защото това е въпрос на промяна на учебното съдържание. Няма как, като е заложено, условно казано, на всеки трети час да се учи нов автор, да се изискват и повече упражнения. Учителите нямат вина за това, те изпълняват държавната политика. http://www.trud.bg/ ---- Столичното 6-о ОУ, в което се учат деца до VII клас включително, е сред малкото учебни заведения, в чийто правилник конкретно е записано какво е забранено за учениците - дълбоки деколтета, голи кръстове, грим, къси поли, прозрачни или мръсни дрехи и прически, които пречат на работата в клас, обясни директорката Ивелина Спасова. Написали сме по-общи формулировки, които да отговарят на представата за прилично облекло, коментира директорката на Софийската математическа гимназия Мариана Тодорова. Според нея класните ръководители ще са основните отговорници за спазването на правилата. Ако ученик е неприлично облечен, ще бъде изгонен от час, а при три нарушения случаят ще се разглежда от педагогическия съвет на училището и ще се налага по-тежко наказание, обясни Тодорова. http://www.segabg.com/

Ignatio Loyola Кръстоносците

Вводны курс рекламы для "чайников" 1. Во дворе ты видишь соседского мальчишку. Ты подходишь к нему и говоришь: "Я могу научить тебя карате". Это прямой маркетинг. 2. Ты идешь к себе домой и видишь во дворе компанию мальчишек. Соседский мальчишка, увидев тебя, сообщает остальным: – «Это идет тренер по карате!". Это реклама. 3. В школе ты видишь много мальчишек и девчонок. Ты проходишь в учительскую и, подарив завучу презент в виде банки дорого кофе и дорогой коробки конфет, уговариваешь её дать тебе переписать номера домашних телефонов учеников. На следующий день ты звонишь им домой и говоришь: "Я тренер по карате и предлагаю записаться в мою группу". Это телефонный маркетинг. 4. На стадионе ты видишь мальчишек гоняющих мяч. Ты переодеваешься в каратэги, выходишь на свободную площадку и начинаешь выполнять элементы техники карате. Затем ты подходишь к мальчишкам и говоришь: «Я тренер по карате и сейчас как раз набираю группу новичков". Это пиар. 5. На улице к тебе подходят мальчишки и просят записать их в группу карате. Это – узнаваемый бренд. 6. На улице к тебе подходят мальчишки и просят записать их в группу карате, но ты предлагаешь им записаться в группу к твоему ученику. Это торговое представительство. 7. Твой ученик еще не имеет большого опыта и частенько обращается к тебе за помощью и советом. Это техническая поддержка. 8. Ты идешь по своим делам и вдруг, тебе в голову приходит мысль, что в тех домах, мимо которых ты проходишь, живет много мальчишек и девчонок. Ты залезаешь на крышу самого высокого дома и кричишь во все горло: "Я тренер по карате и набираю учеников в свою группу!" Это спам. 9. На каком-нибудь массовом мероприятии, ты у всех встречных выспрашиваешь адреса и просишь оставить визитку. Возвратившись, ты всем пишешь письма с сообщением о том, что ты очень хороший тренер по карате и как раз сейчас набираешь новичков в свою группу. Это директ-мейл. 10. Ты приходишь в школу, видишь много детей, подходишь к ним и говоришь: "Ребята, я тренер по карате и набираю новичков в свою группу". А они говорят: "Нас не интересует карате, потому что мы занимаемся тхеквандо", – это неверный выбор целевой группы. 11. На дискотеке ты видишь много парней и девчат. Договорившись, за определенную мзду, с несколькими местными парнями, вы устраиваете драку, в которой ты демонстрируешь свое мастерство, лихо разбираясь с численно превосходящим противником. Когда «хулиганы» разбегаются, ты говоришь: "Я тренер по карате и если вы хотите быть такими же крутыми парнями, как и я, записывайтесь ко мне в группу!" – это черный пиар. 12. К тебе подходит мальчишка и просит записать его в группу, но у него нет возможности оплачивать занятия. Ты говоришь: "Хорошо, ты можешь заниматься в группе, но за это ты будешь мыть полы в зале перед занятиями". Это бартер. 13. Ты приходишь в конкурирующую школу и объявляешь присутствующим там ученикам: "Я классный тренер по карате и набираю новичков в свою группу". И называешь цену за занятия на порядок ниже чем в этой школе. Это демпинг. 14. Среди специалистов карате ты не пользуешься авторитетом. Ты идешь в центр пластической хирургии и делаешь себя похожим на Масутацу Ояма. Это плагиат. 15. В начале семинара ты сразу громко заявляешь: "Кто интересуется, насколько я лучше знаю и умею делать карате, чем все здесь присутствующие – за мной!" – и уводишь их в свою школу. Это позиционирование. 16. На семинар ты вообще не пошел, но там только и говорят о том, какой ты классный тренер по карате и какая у тебя прекрасная школа. Это раскрученная торговая марка. 17. Семинар проходит у тебя в доджо, участвуют только инструкторы, которые работают в твоей школе. Это конференция разработчиков. 18. Ты пришел в школу, а там уже ведет набор в свою группу другой тренер. Каждый из вас рассказывает, какой он хороший тренер по карате и чему вы сможете научить своих учеников. Это тендер. 19. К тебе обращается несколько руководителей школ с предложением о работе. Ты говоришь, что ты очень хороший тренер по карате и пойдешь работать только туда, где будут лучшие условия для работы и более высокая зарплата. Это аукцион. 20. Ты пришел на соревнования и видишь много спортсменов. Подходишь и говоришь, что ты лучший ученик великого мастера карате и открываешь филиал его школы в этом городе. Все знают, какой большой мастер твой учитель. При этом твой учитель знает, что ты открываешь филиал его школы в своем городе. За это он получает свой процент с выручки. Это франчайзинг. 21. Ты приходишь в доджо со своим лучшим учеником. Все знают, что ты классный тренер по карате. Ты им рекомендуешь своего ученика и говоришь, что ты его всему научил, и он знает все то, что знаешь ты. В конце месяца вы делите всю полученную выручку между собой. Это передача технологии и научно-техническая кооперация. 22. Тебя извещают о том, что стоимость аренды помещения повышается на 20%. Ты надеешься, что у тебя будет больше учеников, и ты обойдешься без повышения оплаты за занятия. Но к концу месяца выясняется, что выручка даже меньше чем в прошлом месяце… Это сезонная распродажа. 23. Ты ведешь занятия в своей группе и просишь одного из учеников помочь тебе в демонстрации приема. Все знают, что ты классный тренер и стараются делать все как можно лучше. Ты объясняешь детали приема ученикам и просишь помощника нанести удар рукой в голову. Он выполняет удар с максимальной силой и скоростью, не дожидаясь команды, и ты получаешь в глаз. Это форс-мажор. 24. Ты приходишь на соревнования и говоришь, что ты классный тренер по карате. К тебе подходят представители федерации карате и говорят: "Мы предлагаем тебе оформить членство в нашей федерации. Иначе у тебя могут возникнуть проблемы". Это "крыша". 25. Ты даешь объявления в СМИ, расклеиваешь листовки на заборах, но все равно у тебя мало учеников. Одни кричат: "Дорого!"- другие слышали от знакомых, что ты не такой уж классный тренер, третьи еще не отошли от твоих тренировок… Тогда ты все бросаешь и едешь в ближайший городишко… Там все хотят тренироваться только у тебя, группы переполнены желающими, сборы превышают все разумные пределы… Это работа с регионами. 26. Ты приходишь в школу и видишь много мальчишек и девчонок. Ты подходишь к ним и говоришь: "Привет! Знаете, какой мне сегодня приснился сон? Я просыпаюсь утром, выхожу на улицу, а на земле не осталось ни одного человека! И все мои знания в области карате больше никому не нужны… Что? Вы хотите взять у меня пару уроков?" Это креативный подход. 27. Ты приходишь устраиваться на работу в спортшколу вместе со своим парнером (ты классно выполняешь ката, он классно работает в кумите)… Директору выставляется условие: мы работаем только вместе… Это стратегическое партнерство. 28. Все давно знают, насколько ты классный тренер по карате… И тут ты пускаешь слух, что кроме этого, ты еще и прекрасно разбираешься в джиу-джицу… Это захват новых рынков. 29. Ты отвратительный тренер по карате, и добровольно у тебя никто не хочет тренироваться… Но у тебя классные спонсоры, которые оплачивают поездки команды на любые семинары и соревнования… – толпа учеников и все хотят тренироваться у только тебя… Это государственные субсидии. 30. Ты заявляешься для участия в соревнованиях среди новичков, и все сразу тебя замечают, так как ты выгодно выделяешься на их фоне. Это – contrast, а соперники – удачно подобранный background-image. 31. Ты приходишь в спортшколу, весь такой крутой, накаченный и уверенный в себе… Ты знаешь, что в городе нет лучшего тренера по карате… Ты готов работать даже с минимальной зарплатой … Но все места заняты дилетантами, которые успешно тянут с учеников бабки и делятся ими с директором школы… Это рынок! О. Масков http://akbudo.info/

Форумът, който предлагате на вниманието ни, е в твърде ранна фаза, за да можем да изкажем мнение относно качествата му. От заглавието CP Forum не става ясно каква е основната му насоченост. Като цяло, сайтът е детински: от деца - за деца. Толкова могат, толкова са постигнали. Това е поедният спам в нашия форум, а спамът ни насочва към форум с нищожна полза за човечеството, който генерира ненужен и безсмислен интернет трафик.

"Пълният определителен член", "Определителният член"... В езици като английския, италианския, испанския, немския и френския е предпоставен и отделен от думата, а в нашия език е задпоставен и слят с нея.

Ами бързал съм да пусна отговора и съм пропуснал няколко от видните преподаватели, а после съм забравил да ги добавя. Случва се. Идеята ми е била да очертая някаква по-обща картина, та интересуващият се (не помня на кого обяснявах това - на Пламен ли, на друг ли?!) да добие представа за школата/университета.

Готите.

http://www.yandex.ru/ http://yaca.yandex.ru/

http://www.ivosiromahov.com/index_bg.html Тук можете да откриете текстове на писателя Иво Сиромахов.

Пламене, над какво искаш да медитираме и да разсъждаваме?

В заглавието "... турките..." се използва в смисъл "турците" или - в смисъл "тюрките"?

Първо да кажем за Константин и Методий. Единият от тях е по-ранен възпитаник на школата... - Рожденна дата: Раждането на Методий се ситуира в годините между 810 и 820 г. Най-често се споменава, че е роден през 815 или 816 г. Починал е през 885 г. Константин Философ - Кирил е роден през 826 или 827 г. Починал е през 869 г. - Етнически произход: Той е обект на оживени научни дискусии. Има три хипотези за него - славянска, византийска и смесена (славяно-византийска). Днес най-много привърженици има последната. Основен аргумент в нейна подкрепа е високото словесно майсторство на превода на Библията. Такова детайлно познаване на славянския език е невъзможно, ако той не е матерен/майчин. Прави се изводът, че вероятно двамата братя имат славянка за майка. Според данните от житиетата на братята, смесените семейства във Византия са били елинизирани. Двамата са имали ромейско култуирно-политическо съзнание. Те не криели византийския си патриотизъм и съзнанието, че разпространяват византийската православна култура и вяра. - Социален произход: Константин и Методий са принадлежали към висшите съсловия в ромейското общество. Баща им - Лъв - бил друнгарий. Методий бил назначен за управител на заселена със славяни архонтия (военно-административна област, по-малка от темата) - по течението на реките Струма и Брегалница. По-късно, след убийството на един негов покровител - логотета Теоктист - той напуснал тази длъжност и се замонашил. (към 855 г.) - Образование в Солун: Нямаме данни за ранното образование на двамата братя. Знае се само, че Константин е усещал духовна близост с разбиранията на Григорий Богослов, който бил едновременно ревностен християнин и искрен почитател на античното културно наследство, което, според него, трябва да намери важно място в духовния живот на християнина. Това трябва да се тълкува като знак за голямата духовна широта и интелектуално превъзходство на Константин над тогавашните предразсъдъци. - Образование в Магнаурската книжовна школа (в двореца Магнавра): Около 841 г. Константин станал студент в школата. Изучавал усилено чужди езици (езици на "варварски" народи!), факт, който щял да му помогне в дипломатическите мисии по-късно. Той вярвал, че и варварите са културно пълноцени. След завършването на образованието си в този университет, Константин станал секретар (хартофилакс) на Цариградската Патриаршия. Шест месеца по-късно, по неизвестни днес причини, той я напуска и се замонашава. По-късно, вероятно по препоръка на някой от своите преподаватели или по препоръка на самия патриарх Фотий, той сам става преподавател в Магнаурската школа. --- В една друга тема възникна въпросът, какво са изучавали възпитаниците на Магнавърската (Магнаурската) книжовна школа в Константинопол. Ето отговорът на въпроса - и тук... Езикознание, различни езици (гръцки, латински, езици на "варварски" народи - сирийски, еврейски...), философия, медицина, лесовъдство (горско стопанство?), граматика (езикознание и езици), алгебра, геометрия, астрономия, поезия (литература), музика, право, богословие (теология), реторика/риторика, история... Надявам се да не съм пропуснал някой важен учебен предмет... Известни преподаватели: Лъв Математик (математика и философия), патр. Фотий (философия), Константин Философ - Кирил (философия), Теодорос (геометрия), Кометас (гръцки език), Теодогиус (астрономия) и други... Видни ученици: цар Симеон I, Константин Философ - Кирил, Анастасий Библиотекар, членовете на императорските семейства...

Напомня на туграта на султан Селим III.

Имената Лазар и Лазарица се споменават, но - като принадлежащи на българи.

Славянски военачалници на българска служба - X-XI век Да видим, какво казва по въпроса една книга: "Кой кой е в средновековна България, VII XIV век" - Йордан Андреев, Иван Лазаров, Пламен Павлов, ИК "Петър Берон", Второ издание, 1999 г., 649 статии, 824 имена... И така... Кои от споменатите в статията имена са принадлежали на славяни?! Да видим... - Богдан - не е споменато, че е славянин, споменава се като българин - Богислав - липсва, явно е измислено име - Всеслав - намираме го във варианта Сеслав, но не е споменато, че е славянин, споменава се като българин от хората на Кубер - Давид - споменава се като българин - Димитър Тихон - споменава се като българин - Добромир - споменава се като българин - Драгомъж - споменава се като българин - Драгшан (Драскан, Драган) - споменава се като българин - Зарицес (Зарица) - липсва, вероятно е измислен - Литовой - споменава се като българин - Мармаис - споменава се като (пра)българин - Никола - споменава се като (пра?)българин - Никулиц (???) (Николица, Никулица) - споменава се като българин от славянски произход - Самуил - споменава се като българин, няма данни за славянски произход - Стрезимир - липсва - Тихомир - споменава се като българин - Томислав - липсва

Явно е съвсем прясна статия. Няма я преведена на други езици и това я прави уникална за нашата - българската - част от енциклопедията.

Веднъж се опитах да редактирам няколко дребни грешки в историческата част на българската Уикипедия. Почти веднага моите редакции бяха ликвидирани и бяха върнати грешките. Сигурен съм, че "редакторът" си няма и понятие от историческа терминология, лингвистика, ономастика и т. н.

"Напишете на български учебниците по български!" Този емоционален призив издигна учителка по литература по време на дискусия за грамотността, организирана от образователния портал "Академика.бг". Учителите по литература масово се разбунтуваха срещу тежката терминология и неразбираемия стил, на който са написани помагалата, от които попиват знания гимназистите. "Дискурс", "наратив", "кохерентност" - на кого, освен на студентите по филология, са необходими тези термини?", попитаха преподавателите. Те поискаха учебниците да бъдат пренаписани в разбираем стил и да се премахне порочната практика преподавателите да избират само между три учебника за учебен предмет, защото това води до корупция. В момента МОМН също прави ревизия на учебното съдържание, което според просветния министър Йорданка Фандъкова най-вероятно ще доведе до пренаписване на някои учебници. Според преподавателите, на учениците им липсват достатъчно практически часове по граматика, в които те да изпробват научената теория. "Имам общо 3 часа за Гео Милев в 12 клас - как да подготвя ученик, който иска да кандидатства с него. С два часа седмично по български език не мога да науча тийнейджърите дори да пишат грамотно?", заяви учителката в професионална гимназия Красимира Симеонова. Нейните колеги масово се обявиха за повече часове по български в средния курс, където сега се изучава предимно литература. "Учителите използват часовете за доучване на основните автори от програмата заради матурата. Затова на практика граматика не се учи, литературата "яде" от нейните часове.", заявиха те. Преподавателят от СУ по методика на българския език доц. Ангел Петров успокои, че в момента се работи над програма за увеличаване на часовете по граматика в гимназията. В същото време се обмисля списъкът със задължителните автори, които се учат в 11-12 клас, да бъде редуциран. "Трябва да се преосмислят изобщо държавните образователни изисквания по този въпрос. Ако въобще остане някакъв списък, то той да бъде с минимално количество автори и произведения, а останалото да бъде по избор на учителя.", заяви преподавателката от СУ доц. Адриана Дамянова. Според учителите, матурата в този си вид прикривала проблема с неграмотността, защото дава възможност на учениците да играят на тото и да получат по-високи оценки от реалните. Скалата за оценяване пък била смехотворна - докато навсякъде по света 60 на сто от верните отговори носят тройка, при нас среден се пише за 22 на сто верни отговори. Стела Стоянова http://paper.standartnews.com/

Кои сте? Имате ли представител(и) в Пловдив?

Честито! Браво!

Информация за същността на проблема: Житните кръгове (crop circles) са геометрични фигури или йероглифи върху житни полета. Тяхната форма може да бъде изключително проста (кръг) или сложна, като се простира на площ от няколко метра до стотици квадратни метра. Например, многоплановите фигури в полята край Стоунхендж изобразяват фрактал (геометрична фигура с начупени линии). Тази композиция е дълга 300 м и съдържа 145 кръга с малък диаметър. Още не съществува окончателно обяснение за някои от случаите на това явление. През 20-те години на 20в. д-р Терънс Мейдън се опитва да обясни загадката на тези кръгове като резултат от атмосферен феномен, вследствие на вихър или малко торнадо. Но те биха оставили ясна диря по пътя, по който минават, а не сложни фигури само на определени места. Опит да се обяснят житните кръгове с езотерични средства е така наречената "Хипотеза за Каша". Те често се появяват близо до места, където са открити древни постройки и археологически гробища. Някои смятат, че тези места са духовно значими и затова житните кръгове са израз на колективната душа на Земята. Съществуват художници, които създават житни кръгове и дават неоспорими доказателства, че те са тяхно дело, като обясняват и методите за тяхното създаване. През XVIIв. в Англия и Холандия има свидетелства за житни кръгове, наречени "дяволът жътвар". Феноменът "житни кръгове", датиран от 22.08.1678 г., е съхранен и описан в брой на английски вестник като дело на дявола. От 60-те години на 20-ти век феноменът е наблюдаван и в Австралия. През 1767 г. канадски фермер е видял кръгове в житни култури, а през предишните седмици други няколко души твърдят, че са видели НЛО. Според Министерството на националната сигурност на Канада, този случай не е обяснен. Житни кръгове се появяват и в Англия през 1978 г. Първите са видени в Ейвбъри, Марлбороу и са свързани с имената на Дъг Бауър и Дейв Чорли. Местните жители не са единодушни в мненията си. Едни смятат, че Бауър и Чорли ги правели нощем. Според други двамата са просто пристрастени към пиенето или имат паранормални способности. Твърди се, че феноменът е тяхно дело, но липсва доказателство за това. Загадката е неразрешена. Със средствата и по начина на Бауър и Чорли е непостижимо огъването на растенията, без да се прекършат и счупят стръковете. --- Житните кръгове представляват част от поле с житни растения, в която мистериозно се появяват слягания на класовете, оформени в определени фигури. Те се появяват за една нощ, като обикновено около самата фигура няма никакви следи от стъпкване на класовете... Най-разпространеното мнение за житните кръгове е, че те са феномен на 20-ти век. Истината е, че житни кръгове са намирани и в предните столетия. Най-известния от тях е кръгът, намерен в една горска просека през 1678. В статиите на местните вестници се казва, че същество, подобно на дявола, е направило кръговете с коса. В тях се обяснява и историята на един фермер, който отказва да плати полагащата се надница на един косач, като се кълне, че по-скоро ще наеме дявола на работа, отколкото да му плати заплатата. На следващата сутрин фермерът намерил нивата си ожъната, но по удивителен начин. Цялата нива била в абсолютно правилни кръгове, които не биха могли да са дело на човек, особено работещ през нощта на светлината на газен фенер. Някои криптолози предполагат, че житни кръгове са изобразени върху праисторически камъни и рисунки по стените на пещери в Ирландия. Други намират изображенията на житни кръгове в древноегипетски рисунки. Първите случаи на житни кръгове в днешни времена изглежда започват в началото на 20 век, като постепенно броят им се увеличава. Рязко покачване има през 60-те, а направо драматичен брой кръгове са регистрирани през 90-те. Поне 190 житни форми са открити и документирани през 1999, може би като предизвестие за това какво ще бъде през сегашното столетие. Друго грешно, но широко разпространено мнение е, че житните кръгове се срещат само във Великобритания. Наистина там има най-много случаи, но в САЩ има случаи от 1920 година насам, в останалата част от Европа от средата на века, а в Африка, Канада, Австралия, Централна и Южна Америка и Русия в началото на 70-те. В Япония първия случай е регистриран в края на 70-те. Житните кръгове в Англия започват да се появяват много често и бързо приковават общественото внимание. Тъй като те продължават да се появяват и да стават все по-сложни и по-големи, хората започват да търсят обяснение на феномена. Те са както учени от най-различни сфери на науката, така и поддръжници на движението Нова Епоха и изследватели на НЛО. През осемдесетте д-р Терънс Мейдън се опитва да обясни загадката на житните кръгове като резултат от атмосферен феномен, като завихрянето на вихър или малко торнадо. Може би, ако той самият беше виждал нещо подобно, щеше да мисли другояче. Във Финикс, Аризона, вечерните новини редовно показват пясъчни бури и торнада, танцуващи по повърхността на пустинята. Не случайно "танцуват", защото те никога не се движат в права линия. Освен това те не правят перфектно оформени кръгове, нито повалят треви и житни растения на земята. Те могат да засмучат някое растение и да го пуснат на километри от мястото, но не и да накарат житните стъбла да легнат на земята. Най-накрая, един силен вихър или едно малко торнадо биха оставили ясна диря по пътя, по който минават, а не сложни фигури само на определени места. Друг опит да се обяснят житните кръгове е така наречената хипотеза за Гайа. Те често се появяват близо до места, където са открити древни постройки и археологически паметници като Стоунхендж, Ейвбъри, Сейлсбъри и др. Някои смятат, че тези места са духовно значими и затова житните кръгове са израз на колективната душа на Земята, която изразява по този начин отвращението си от сегашната ситуация и показва, че всички форми на съзнание ще бъдат пренасочени в нова посока на развитие. Има доста възражения относно тази хипотеза. Нека обаче се върнем на традиционната наука и нейното мнение по въпроса. Много често тя обявява за измама онова, което не може да обясни със своите методи. Тя демонстрира тези си наклонности и в случая с житните кръгове. Когато двама пенсионери през ранните 90 години на миналия век заявяват, че те са направили кръговете, пресата гръмва. Въпреки, че дотогава информацията за житните кръгове е излъчвана предимно по местните телевизии и то в малки репортажи, в този случай СиЕнЕн и няколко международни вестника като "Уолстрийт Джърнъл", "Ню Уорк Таймс" и френския "Ле Фигаро" веднага публикуват подробни статии за твърденията на двамата. Този сценарий е доста подозрителен. Най-напред, сериозни вестници и медии като по-горе изброените, никога преди това не са проявявали интерес към публикуването на подобна информация, а изведнъж, без много да му мислят, поместват статия за житните кръгове. Изглежда след нарастването на популярността на въпроса, той е станал неудобен за някои правителства. Двамата пенсионери са им били достатъчни за да ударят два заека с един изстрел - да оправдаят некомпетенстността на учените и да заглушат обществения интерес към този феномен. Плана сработва, и след тези "сензационни" признания житните кръгове вече не са предмет на разглеждане от официалната наука, а заглавието "Феномена житни кръгове" изгубва шанса да попадне на предните страници на по-големите медии. В допълнение, никоя важна организация не прави сериозен опит да удостовери верността на твърденията на двамата пенсионери. Освен това, дори и да има някаква истина в твърденията им, дори и да са направили няколко кръга, Двама стари хора с въжета и коси не биха могли да направят всички кръгове, разположени на големи разстояния един от друг. Още повече, че косите оставят съвсем различни белези върху стъблата, от тези намерени в много от кръговете. Редно е да кажем няколко думи за еволюцията на житните кръгове. В началото те били просто кръгове, докато не започнали да се появяват и прави линии. Сложни фигури от по няколко кръга и прави линии са следващата стъпка към днешните удивително сложни и в същото време с перфектна форма житни кръгове, в които често е втъкана някаква сложна математическа формула или изобразяват знаци, свещени за различни култури по света. Изглежда невъзможно тези форми да са сътворени от човек, дори от група хора, само за една нощ. Основата на житните кръгове е от полегналите стъбла на различни житни растения. Те се срещат предимно в пшеничени и ечемичени насаждения, но в коноп или трева, и дори и в пясък и сняг. Стъблата може да са наклонени в различни посоки в едно изображение, а понящога кръговете са от няколко пласта стъбла, паднали в различни посоки. Интересното при житните кръгове е, че стъблата се пречупват на мястото на възлите, които дават здравина на стъблата, а не както е нормално - между тях. Възлите държат растението изправено, защото в тях се събира вода, чието налягане крепи стъблото. Растенията в житните кръгове падат, защото техните възли се дехидритират. В самия възел на стъблото има дупка, която е като излаз за водния поток, образуван от голяма горещина. Още по-забележително е, че възлите са пробивани избирателно. Понякога е пробит най-долния възел, а в други случаи по-горни, като растенията в един кръг може да са пречупени на различно ниво. Друга интересна черта на някои кръгове, е че при растежа на растенията фигурата добива различен вид. Около много от кръговете не са забелязани никакви следи от стъпкани стебла наоколо, освен това някои от тях се появяват в заградени зони в рамките на военни обекти. При почвени проби от центъра на кръговете електромагнитните уреди показват отклонение от 100 процента от нормалните стойности. В много от случаите на мястото, където са се появявали кръговете има до 40 процента увеличение на продукцията от мястото, без да има други явни причини. В житните кръгове има остатъчна радиация, която може да има негативен ефект върху хората, които отиват на мястото. Измерванията показват излъчване на енергия на честоти от 5 килохерца няколко дни след появата на кръговете. Тази честота е в чуваемите граници и някои чуват високи, пискливи звуци и трели. Тялото на много хора реагира при посещение на житен кръг, като често срещани симптоми са гадене, главоболие, световъртеж, усещане да горене и различни болки. Тези симптоми съвпадат със здравните проблеми, редизвикани от радиация. Мобилните телефони, камерите, часовниците и най-вече електронните уреди спират да работят, а компасите на прелитащите отгоре самолети се въртят безконтролно. Очевидци на образуването на житни кръгове съобщават за забелязано червеникаво сияние на нивото на земята. Повалянето на растенията свършва за няколко минути. Никой от очевидците не е забелязал някой или нещо да причинява сиянието, нито някакъв НЛО, носещ се над мястото. Червеникавото сияние и образуването на кръговете в рамките на няколко минути, както и последствията за възлите на стъблата са признаци за действието на микровълни или друга подобна радиация. Такава радиация повишава температурата в избраните възли, като кара водата да се превърне частично в пара. В следствие на бързото увеличаване на обема възелът се пръска, растението се пречупва и пада. Още по-удивителна черта на този сложен начин на образуване на кръгове е, че възлите могат да бъдат поразявани поотделно. Наклона на стъблата и височината на избираните възли се променят в рамките на една форма. Това е доста сериозно доказателство, че ако житните кръгове са дело на човек, те са направени с компютър, който от своя страна контролира някакво друго устройство, което излъчва радиацията, поразяваща растенията. ( сфери с диаметър 30 сънтиметра, кръжщи над местата, където се формират кръговете са били наблюдавани от няколко свидетели). Много от формите изглеждат като направени с компютър изображения. Някои от тях в действителност са толкова сложни и са направени спазвайки толкова много математически зависимости, че единствено компютър би могъл да ги създаде. Има много случаи, които подсказват, че създателите на житните кръгове реагират спрямо коментарите, критиките или опитите да не се признае истиноста на даден кръг, като веднага правят нови кръгове, които отхвърлят тези критики. Интересно е как става това, след като говорим не за изказвания по телевизия или друга медия, а за разговори между различни хора на мястото на събитието. Изглежда някой знае по телепатичен път какво става в главите на говорещите на тази тема. Житни кръгове понякога се образуват на територията на военни бази и някои вярват, че това е доказателство, че военните провеждат тайни тестове с радиационни оръжия, предназначени да унищожавта вражеските насаждения. Рзработките на нови оръжия обаче винаги се държат в строга тайна, а нищо подобно не засяга житните кръгове. Нещо повече, те се срещат по целия свят. Защо й е на британската армия да рискува и да навлиза в териториите на други страни, само за да тества ново оръжие. Още по-абсурдна е версията за двамата старци, които проникват през телените заграждения посреднощ, само за да направят няколко кръга в забранена военна зона. Изглежда кръговете са правени от някой, когото военните не могат да засекат или на когото не могат да попречат да прониква на тяхната територия. Дори този натрапник да прави само житни кръгове, той би трябвало да предизвика голяма загриженост сред военните, защото следващия път вместо кръгове в полето, може да реши да направи няколко кръгчета от "полегнали" военни сгради. Военните със сигурност се интересуват от житните кръгове, изникващи зад техните огради. Друга грижа за правителствата по целия свят е фактът, че житните кръгове показаха, че има някой, чийто технически възможности му позволяват да прави сложни форми от житни кръгове по целия свят, и въпреки това никой да не знае кой е той, и защо прави това. Има признаци, че британското правителство провежда политика на дезинформация по отношение на житните кръгове и се опитва да спре този или тези, които ги правят, но без успех. Който и да прави тези кръгове, определено не го прави без цел. Той явно отговаря на непохватните опити на измамници и учени да направят житни кръгове като прави нови и нови кръгове, като техния дизайн, сложност и големина стават все по-трудни за подражание, особено за време от една нощ. Който и да стои зад кръговете, явно има план, а още по-явно е, че е решил да го изпълни. Засега никой не може да каже със сигурност кой или какво предизвиква появата и еволюцията на житните кръгове. Техните послания (ако има такива) все още са неразбираеми. Изглежда, ще мине доста време, преди да открием тайната на житните кръгове. --- Никой не може да ви принуди да се отнесете сериозно към различните теории за появата на странни фигури в житните поля. Вярвате или не обаче, фактите говорят, че само през тази година в Англия са регистрирани 12 нови случая на природния феномен. Последните публикувани снимки са от 3 юли т.г., когато в местността Ийстфийлд в графство Уилтшър е забелязана последната (поне засега) поява на нова необичайна фигура. Този път не става дума за често срещаните кръгови образувания, а за осмоъгълник с два вписани в него квадрата. Първите сведения за "житните кръгове" вероятно датират от 1590 г. В холандски ръкописи се споменава за подобно овално образувание недалеч от град Асен. В исторически документи от 1678 г. се говори за появата на "окосено за една нощ от Дявола" поле в Стирлингшир, Шотландия. От края на 70-те години на миналия век нивите в Англия все по-често са набраздявани от странни геометрични образувания с невероятна сложност на рисунъка. Съществуват стотици хипотези за произхода на мистериозното явление. Създадена е дори наука за изучаване на житните кръгове - цереология Сред многобройните обяснения най-често се повтарят теориите, че те са продукт на особен вид гъби, че са породени от мистериозни атмосферни завихряния или са се появили след въздействието на плазмени полета. Суеверните хора виждат в житните кръгове символика и послания от задгробния живот. Други откриват сходства между тях, египетските папируси и библейската книга на Апокалипсиса. В миналото англичаните ги наричат "вещерски пръстени". Повечето изследователи са склонни да вярват, че странните образувания са дело на извънземни. В Сибир е регистриран случай на изпопадали в кръг дървета. Той много напомня на житните фигури, но уфолозите са категорични, че няма никаква връзка с тях. Просто защото появата му най-вероятно се дължи на падането на т. нар Тонгурски метеорит. В българския фолклор също се споменава за подобни кръгове в полята. Старите българи ги наричали "самодивски хора" и ги избягвали, защото смятали, че те носят гибел. През 1998 г. съобщения за поява на житни кръгове в Добричко предизвикват сензация у нас. Първото образувание е забелязано в местността Хайдушка поляна край село Цар Асен. Скоро същото явление се появява в района на село Карапелит. На 7 май 2000 г. координаторът на българската уфологична мрежа Иван Лазаров организира експедиция за проучване на мистериозни кръгове от бързорастяща трева в три различни местности край Исперих. Според учения у нас няма нито един класически случай на житни кръгове като тези в Англия. По-приемливо е да се говори за пръстени от трева, които често се появяват и в конфигурации с формата на цифрите 3 и 8. Последният такъв случай е регистриран на 24 май 2004 г.на територията на Студентски град. Българският уфолог е споделял наблюденията си с много чуждестранни колеги и е категоричен, че тревните пръстени са уникален феномен, регистриран засега само на територията на България. Обяснение за появата им още не е намерено. За разлика от повечето познати случаи, когато тревата е изсъхнала, а по контурите на появилата се фигура няма никаква растителност, за първи път слегнатите растения имат по-тъмнозелен цвят. Експерти на Гражданска защита обявяват, че радиацията в района е в рамките на допустимото, а съдържанието на тежки метали в почвата, върху която са се появили кръговете, е под нормата. Един от участниците в експедицията разказва, че когато застанал в центъра на геометричната фигура, усетил силово поле, което се стремяло да го изхвърли извън очертанията на кръга. През 2001 г. близо до разградското село Дряновец се появяват кръгове и полукръгове от изсъхнала растителност. Този път феноменът е съпроводен с три поредни появи на светеща жълта окръжност през нощта. Това затвърждава убеждението, че става дума за извънземна намеса. Житни кръгове са забелязвани още в Канада, Русия, Испания, Гърция и Словакия. Но най-многобройни - 10 000, са случаите в Англия. В Холандия има сведения за появата на 97 такива фигури, в Америка - 50 случая, а в Япония и Германия - по 30. Общото за всички описани случаи е, че житните класове не са счупени, а само са полегнали, и то в точно определена посока. Английските инженери Колин Ендрюс и Пет Делгадо са сред очевидците на появата на житните фигури. Според описанията им те се образуват светкавично - за около 10-15 сек. Двамата твърдят, че в този кратък интервал се чува и странен шум, напомнящ жужене, който са успели да запишат. След изследвания, проведени от екипи на НАСА, става ясно, че зукът има хармонична компонента и инфразвуков обхват. При някои от житните кръгове апаратурата отчита и фонова радиация, която надвишава с 300% обичайната норма. В голяма част от случаите кръговете се оформят между 2 и 4 часа през нощта. Според Ендрюс и Делгадо, те не може да са друго освен следствие от кацане на НЛО. Учени обаче отхвърлят хипотезата им, защото с нея могат да се обяснят само по-простите фигури с кръгли контури. Друг изследовател - Дон Скот, твърди, че феноменът е предизвикан от специфичното движение на множество мравки, които се въртят в кръг заради земното магнитно поле. Неговата теория обаче също е отхвърлена като недостатъчно достоверна. Една от гелемите сензации, свързани с житните кръгове, се появява през 2002 г. Става дума за образувание с дължина 100 м и ширина 77 м. Житният кръг наподобява компактдиск с двоичен код. Учените разпознават в него символи от международната английска кодировка. Оказва се, че те носят конкретно послание, което гласи: Пазете се от носителите на фалшиви подаръци и лъжливи обещания. Много болка, но още има време. Ние противостоим на измамата. Тайният проход се затваря (звън от камбана). Някои хора приписват на житните кръгове лечебна сила и твърдят, че те благоприятстват изпадането в състояние на хиперчувствителност. Изследователите откриват и определена последователност при появата им - винаги в периода от началото на април до края на септември. Според учените растенията, от които са образувани, не се променят и са годни да бъдат ожънати. По-скептичните представители на сериозната наука все още смятат, че житните кръгове не са нищо друго освен "човешка шега". През 1992 г. се появява документален филм, който обяснява, че житните кръгове са дело на английските ентусиасти Дъг Боуър и Дейв Чорли. Когато обаче изследователите започват да ги разпитват подробно кои от известните фигури са тяхно дело, те не могат да посочат своите творения. Въпреки това от 1975-а насам двамата създават над 200 фалшификата. През 1998 г. те правят неочакваното изявление, че работата им винаги е била направлявана от неизвестна сила. Тв каналът "Дискавъри" плаща на други известни имитатори на феномена, за да демонстрират пред камера целия процес на създаването на странните фигури. Изследователите отбелязват, че в не малко случаи още на следващото лято в полетата няма и следа от кръговете. На други места обаче се наблюдава странна мутация при растенията, израснали върху местата, където предишната година са забелязани странните фигури. Новата реколта е с по-тъмен цвят, стръковете често са по-високи от останалите наоколо. Съществуват и случаи, при които през следващата година върху контурите на появилите се фигури растенията изобщо не поникват. В средата на 90-те години на ХХ век други двама ентусиасти - Глен Брогтън и Стийв Пейдж се заемат с изучаването на поредица от случаи на поява на житни кръгове в Англия. Те опитват да обяснят защо формите изникват относително често в определени райони, докато в други никога не са забелязвани. Нанасят върху картата на Англия разположението на странните образувания и откриват, че в не малък брой случаи житните кръгове се появяват в местности с подземни варовикови залежи. На базата на това разкритие ученият Джон Бърк формулира хипотезата, че пролетните дъждове, дълбоко просмукали се във варовика през лятото стават причина за повишаването на земния електричен заряд и това вероятно има връзка с образуването на житни кръгове. http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B8%...%BE%D0%B2%D0%B5 http://www.fenomenibg.com/ http://www.novinar.net/ http://ekocako.blogspot.com/ --- Можете да видите снимки тук: http://images.google.bg/images?q=%D0%96%D0...le&resnum=1 http://www.fenomenibg.com/modules/news/art....php?storyid=90 http://www.temporarytemples.co.uk/

Елементи на келтска музика ли дочувам в музиката му? Blackmore's night датират от 1997 г., ако не се лъжа. Soft metal, celtic rock - така може да се определи стилът им, май... Те не бяха ли идвали в Пловдив - да свирят на античния театър? Металите и рокаджиите в града бяха силно разочаровани да чуят нещо, което не са очаквали. Смяната на стила, имам предвид. Послушах повече... Има и руски мотиви. Нещо като рок с фолклорни елементи от цял свят. Правят и кавъри на чужди песни в нов - симпатичен аранжимент... Възприета сама за себе си, извън контекста на стила до 1997 г., музиката е доста приятна за ухото. Ако сте (бивши или настоящи) китаристи и обичате музика, която може да се възпроизведе на китара, тяхната ще ви хареса. А мадамата, дето пее, има нежен глас. http://www.youtube.com/watch?v=YJKwG5Frsuk...feature=related http://www.youtube.com/watch?v=YJKwG5Frsuk...feature=related http://www.youtube.com/watch?v=83gss8sAaCc...feature=related

02.10.2009 - 12:00-пристигане и оформяне на лагера/панаира/ - 14:00-16:00-дейности в панаира - A нататък-волни занимания,разходки из стария град,вечеря,песни и танци,забавления 03.10.2009 - 08:00-09:40 – ставане и закуска,лично време - 09:40-10:00 – подготовка и екипиране - 10:00-12:00 – дейности в панаира - 12-13:30 – почивка и обяд - 13:30- 16:00(тук можем да удължуим периода – дейност ...и нататък – свободно време,вечеря,песни и танци,средновековни забавления 04.10.2009 - 08:00-09:40-ставане изакуска,лично време - 09:40-10:00-подготовка и екипиране - 10:00-дейности в панаира - 12:00-обяд и разтурване на панаира, отпътуване на участниците На 02.10 вечерта е "Вечерта на музеите" и Стария Град ще е пълен с народ,а и тогава е есенния Международен панаир http://www.fair.bg/bg/

Лаборанти се използват най-често в следните области: - в парфюмерията, - в козметиката, - в рентгенологията, - в микробиологията, - в химическата промишленост, - в хранителната промишленост, - във физикохимията, - в биохимията, - в генетиката, - в микробиологията, - в паразитологията, - в имунологията, - в производството на алкохолни напитки, - в ядрено-магнитния резонанс, - в здравеопазването, в манипулационна (изследването на кръв и/или урина), - в криминологията, - в металургията, - в органичния и неорганичния синтез, - в полимерно-преработвателната промишленост, - във фармацията, - в преработката на целулоза, - в биотехнологиите, - в пътното строителство и в строителството на сгради (изпитване на строителни материали)... Вероятно е да не съм изчерпал всички възможности, но мисля, че това е достатъчно, за да се ориентираш. Разгледай и тук: - Университет "Проф. д-р Асен Златаров", Бургас http://www.btu.bg/bg/Strukture/Cnil/cnil.htm - Виртуална химична лаборатория 2.0 http://boyan.dortikum.net/bg/projects/1/%D...80%D0%B8%D1%8F/