vorfax

Тази революция има много проявления. Не разбирам консерватизмът ти спрямо технологиите създадени да улеснят човешкият живот. При положение, че електрониката направи от света глобално село, как ще наричаш това "нищо повече от смяна на носителя"!? Моите родители взети заедно като достъп до литература, аудио и видео за целият си живот имат по-малко отколкото аз само в момента на харддиска си. Аз знам какво е да ходиш да ровиш в библиотека и да не можеш да намериш ноти на Гершуин, защото даден строй го е третирал като упадъчна музика, или да търсиш опус 532 на Бах, но т.к. е популярен да е откраднат. Помня времената в които опаковките на дъвките бяха съкровища, събирахме капачки от безалкохолни и говорехме за неща, които никога не бяхме виждали. Сега тези бариери са снети. В YouTube заради един клип се запознах с хора от цял свят. Няма място за сравнение с комунистическата размяна на любезности с русначе през месец, през който вече си забравил какво си го питал, че ти отговаря. Ти ми казваш, че свободният достъп до информация предоставя такъв и до такава (информация), която не допринася до духовното или ментално развитие. Е и? Аз обичам един пример който давам в такива случаи. С един нож може да убиеш човек, а може и да си намажеш филията с масло. Заради убийците да забраним ли ножа? И кой е лошия - ножа или този, който го употребява? Информацията сама по себе си никого не учи. Възпитателния ефект се постига, когато тя се подава по подходящ начин (аз настоявам, че това КАКЪВ е най-важното определящо как ще бъде прието и дали ще бъде запаметено) за съответната възраст и индивидуални предразположености (характер, интереси, дарби). Когато четох една тухла по психология там прочетох нещо много интересно. Човекът не е мързелив. Казвам го с две думи. И нещо повече. Ако някой е мързелив, то това е против неговата природа, нещо като болест или грубо вмешателство на външни фактори. Човек, който не иска да знае е като човек, който не иска да живее - човек с проблеми. Децата са любопитни, те имитират, попиват всяка информация от средата в която се намират. Ако нечий смисъл на живот се изчерпва до физиологични нужди (ядене, пиене и тея три неща), то спрямо този човек е извършено престъпление - похищение върху неговата природа. Не случайно с нарицателното "селянин" илюстрираме човек без обща култура, възпитание и знания. Защото живота на село често е съпътстван от труден или невъзможен достъп до информация, заетост с физическа работа покрай земите, животните и т.н. Информационната революция дава информация и дава време. Затова сега на село земите пустеят, а младите се изнесоха по градовете. Защото жаждата за емоции, която бих казал е същото като жаждата за информация, е наркотик. И ако това бъде впрегнато в образователната система, то интензивността на този процес може да позволи по-добри резултати за по-кратки срокове. Пак казвам, с ножа и с Интернета може да се вършат и престъпления, но в това се състои нашата отговорност, да насочим тази енергия, както примерно ядрената, за мирни цели.

Както вече писах, едни поколения трябва да напуснат този свят, за да може знанието, което ги е задминало да бъде допуснато. Защото да живееш в информационната ера, а да мислиш в каменната просто обезмисля технологичния прогрес. http://www.vesti.bg/index.phtml?tid=40&oid=4782551&fb_action_ids=4897345957110&fb_action_types=og.recommends&action_object_map={\%224897345957110\%22:10150727354825824}&action_type_map={\%224897345957110\%22:\%22og.recommends\%22}&action_ref_map=[]#.UYZ0zGHcTxg.facebook

Какво трябва да показва тази илюстрация - одомашаване ли? Защото и Джеймс Кук е качвал живи костенурки на корабите си, но не за да ги дресира, а за да им тегли ножа. И тук добичетата животните не вървят, а ги носят. А и аз винаги свързвам корабите с търговията. Няма нищо по-хубаво от малко екзотични стоки, особено при отсъствието на кабелна телевизия (:

Звучи грубо, но едни хора трябва да починат за да се даде възможност на човечеството да се развива. Ще чакаме. Atom, защо смяташ присъствието в училищата и университетите за условие дали образованието е добро? Би ли изброил преимуществата от това да се намираш в една стая с връстници и един учител?

Това колко си прочел в днешния свят, иска ни се или не, зависи от това как е поднесено знанието. Мина времето, в което се подава информацията буква по буква. Котката изпитва носталгия към хартията като материя - грапавина, мирис, тегло. За такива като него ще бъде симулирано и това. Защо е нужно да се симулира? Защото е здравословно, природосъобразно и по-евтино. Помня по телевизията преди години, когато за пръв път чух, че излязло по-евтино да се направи катастрофа във филм с компютърна анимация, отколкото да се разбие реално. Тогава това беше сензация, сега е просто тривиално. Информационните технологии са сред най-бързо развиващата се наука в днешния свят и това не е случайно. Темповете и ни поставят в ситуацията това в което сме възпитавани да е остаряло още докато сме живи. Майка ми си е разливала мастилниците в чантата, децата ни и те ще ни се чудят на акъла как е възможно да драскаме по сплескана дървесина като пещерняци.

Точно така. И заради човешката природа електрониката е решението на безболезненото "раждане и убиване" на децата на нейната фантазия. Интересно ми е колко ли килограма тетрадки съм изписал и химикали ползвал. Образователен таблет от Индия - $50. С таблети нямам опит. Аз работя с мощни машини. Факт е, че съвременното производство няма за цел създаването на вечни машини, вероятно за да продава нови модели. Не, че не може! Друго нещо е, че компютъра не се хвърля, както може би си мислиш. Негови части се сменят. В общи линии за да бъде актуален моя компютър, като отчитаме и програмираното "изгасване" на негови чаркове в близките 20 години ще ми е нужно да закупувам общо 1 кг техника с прогресивно падащи цени. В съвремието сме свидетели на революционно покачване на качеството на звук, картина и бързодействие. Следствие от закона на Мур е, че процесорната мощ се удвоява на всеки 18 месеца. Това, което ще имаме след 5 години обаче ще бъде компютър, който се справя с FULL HD, всякакви триизмерни игри и ще има качество по-високо от това, което човешкото око може да различи. С други думи, това ще е лимита при който има смисъл да се прави по-мощен компютър. Така, както и телефоните с 25 милиона цвята са просто думи в рекламата, защото човешкото око не може да различава толкова. Естествено, предизвикателства пред машините ще има. Примерно игри с изкуствен интелект, които да те изучават, такива, които да карат колата ти или самолет (не, че е нещо ново) и т.н.

sirius, изглежда пишеш без да четеш. Кръгозора ти се простира на две крачки пред теб. Аз съм грамотен, но не чета субтитри от няколко години. Има си гласови четци и гласово записване. За мисловно записване е рано още да се говори, но останалото е вече в ежедневието ни. Това, че не го ползваш не значи, че не съществува. С електронен четец може да избереш интонация, тембър, височина, сила, темпо... Колко от тези неща може да ползваш, когато насреща си имаш учител? Можеш ли да дадеш учителя на пауза? А да върнеш мисълта му? А какво става когато не е съвсем здрав, трезвен, старателен или умен? А виждаш ли какво пише от дъното на стаята? Удобно ли ти е прикован на чин? Как мислиш влияе на очите ти, че слънцето огрява само едното ти око? Пишка ти се по време на час? Още ти се спи в 5 часа на лекции в университета, защото не стигат аулите за всички предмети? Образователната система не е направена за да ти е удобна на теб, а твоя живот е подчинен на това образователната система да работи по стереотипи, които са морално износени. Сега за екологията. Доколкото помня половината от днешната хартия се добива от рециклиране. Браво. Това не променя факта, че половината от дърводобива е за хартия, нито ще върне изтребеното биологично разнообразие там където преди е имало гори. Електрониката също се рециклира, но тук говорим за обем. Моя компютър с монитор и периферни устройства тежи под 10 кг. Сложил съм му скромните 1 TB. В изражение на книги това са 1 073 741 823 бройки. Външен (преносим) харддиск от 1 TB тежи под 700 грама и е с цена 100-на лева (под 100 при промоции). Ако ти съпоставяш 1 милиард книги с нещо в джоба ти, което струва 100 лв,, по независимо какви показатели, то значи сметките ти са погрешни. И тъкмо съхранението на хартиен носител е неблагонадежно. Пожарите, червеите, водата, мазнината от пръстите, цапането с храна, неволното или нарочно късане, драскане, рисуване, производствените дефекти са все причини за малотрайността на хартията. Не се води по папируси открити при перфектни условия на съхранение в Египет. Можело да си изтриеш нещо от електронен носител. Може. Може и да направиш милион копия на други носители, както и на интернет хостове, при това безплатно. Попитах те какво става, когато в книжната ти книга липсва страница или искаш да я пратиш в Сибир, но не получих отговор.

sirius, развиваш абсурден сюжет как хартията е по-трайна от електронния носител. Електронната поща е практически вечна. Сега, ако ти триеш, това е друг въпрос. Ако обаче искаш да "изтриеш" книжен носител, става трудно. Ако искаш да го копираш - пак. Ако искаш да пратиш книгата в Сибир за 1 секунда - невъзможно. Ако червеите я изядат - как ще я възстановиш? Къде ще побереш 20 тона книги? А къде ще побереш 200 тона? Грамотността не просто е изключително трудна, но и аз ти писах нещо, което подмина - половината българи не са я овладяли. Имаше и интересни статистики, ама не ми се търси... че 30% от българите не са прочели нито една книга и т.н. Четенето и писането са изключително трудни неща. Много се инвестира и в обучението на учители, които да те учат на това. Инвестира се в учебни заведения. Инвестират се години от живота ти, инвестира се в книжарници, в продавачи, в доставчици. Много се инвестира в самото печатарство. Инвестират се моите пари и твоите пари. Инвестира се това, което аз посочих като най-ценното в живота ни - времето. Странно ми е, че не го осъзнаваш и едва ли не трябва да се аргументирам с цифри. Половината промишлен добив на дървесина е заради печата. Белите дробове на планетата - дъждовните гори - са на път да изчезнат заради тази порочна практика. А 30% от книжните книги никога не стигат до читател. Отделно в книжен формат не можеш да търсиш, не можеш да отбелязваш, да променяш шрифта или размера, да ползваш речници и справочници, да носиш със себе си навсякъде, да не цапаш от всекидневна употреба. Книжните книги са основен спонсор на индустрията с очила за развалени очи.

Е, да де. Имах предвид някой на когото родния език е български и съответно владее добре езика си. Ако не успее да преведе дума, чието значение знае на чужд език, това предполага, че няма точен еквивалент с българска дума.

И какво изненадващо има в това? Интересно ми е как графолог ще разтълкува това, че в практиката си ползвам и ръкописно и печатно писане, и с ляв и с десен наклон. И аз съм чел какви са изводите от това и те са толкова отнесени, че по-добре да се игнорират. Логичното, когато назначаваш на сериозен пост е да извикаш някого на интервю. Във всеки случай графологията се ползва, защото писането се практикува масово. Ако всеки от нас играеше балет, щеше изпитващите да са примабалерини.

Търся къде да постна за електричеството и никъде не откривам. Сега и тук сигурно е оф, ама не мога да открия по-подходящо място и това си е. Въпросът ми е езикът и по-точно изговарянето му моделира ли човешките скули и изобщо вида на лицето? Що се отнася конкретно за въпроса от заглавието, отговор би могъл да му даде най-добре някой който знае чужд език и примерно не може да преведе нещо на български.

Току що гледам филм и се сетих за твоите думи. Ползвам SpeachLab - гласово възпроизвеждане на субтитри от няколко години. Не е вярно, че извличането на информация от книгите е без посредник. Учат ни учители в продължение на няколко години, което умение се налага да усъвършенстваме десетилетия. И макар да го приемаме за закономерност, официалните данни показват, че след целия този процес половината от завършилите средно образование в България са напълно или частично неграмотни. Исках само да обърна внимание върху това как неудобствата са част от живота ни дотолкова, че ги приемаме за даденост. Като се почне от книгите и се стигне до банкнотите. Съществува и електронна хартия и гласово четене и гласово писане посредством технологии. Аз преди няколко години бях пророка, че не просто ще изчезне хартията, но и нуждата от писмо и четмо РЪЧНО.

Еми, не си прав. Учил съм мениджмънт и този, който не знае значението "екип" очевидно си ти, най-вероятно защото по нашите ширини това е непозната дума. Не може да вкараш тълпа на едно място и да я наречеш екип. Даже да я обучаваш да бъде екип, пак може да има пречки да стане такъв. И колектива от ерудирани учители също в общия случай не е екип. Ти под "екип" май разбираш хора вършещи една работа, а условията група хора да станат екип са дълбоко психологически. Ако слушаш по телевизията как всяка формална сбирщина става "екип" защото и е платено/пратена/заръчано да свърши нещо, добиваш напълно погрешна представа. Индивидуализма и колективизма разглеждахме в контекста на това доколко обучаваният има някакви права на обратна връзка и избор в начина си на обучение. Точно по макаренковски, току виж сега си се съгласил, еднаквата учебна програма урежда еднотипни знания при завършване. Някак си звучи логично. Макаренковски е бавните да се бутат, а бързите да се дърпат назад. Когато някой усвои някоя наука и иска още, какво му предоставя училището или университета? Нищо. Когато някой не се интересува от дадена дисциплина, какво улеснение или компенсация получава за това? Никакво. Хората не са еднакви за да им се тъпчат знания на конвейр. Американската методика на избор на дисциплини (мисля, че само част от тях са такива) стимулира интереса към ученето и в крайна сметка усвоеното накрая. България беше известна с високото ниво на средното си образование изразяващо се в учене на всичко. Съжалявам, но аз съм жертва на тази система. Приложението на тази всичкология така и не видя бял свят в моя живот. Единствено литературата да ми е помогнала да мисля по-добре и до там. Човек трябва да учи това което го интересува и засяга. Не е случайно, че откак завърших научавам много повече отколкото когато следвах. Това не е ли парадокс?

Както и предположих, не правиш разлика между различни понятия. Това равенство трябва да се замести с други знаци. Отделно си направил погрешния извод, че щом българите не са индивидуалисти, то значи трябва да са добри в колектив. Разликата е като група и екип - и двете са множество от хора, но едното е формално, а другото - не. Учебните класове са пример за формална група. При формирането им не са взети никакви индивидуални черти, като изключим възрастта, така както и американците за които говориш ходят в една църква, но общото е само религията им. Колектив ли са, екип ли са - не. В САЩ да бъдеш различен е издигнато в култ. В България единственото различие, което скандално пълни жълти вестници, е да си гей.

Ми... не съм съгласен. Ходенето на църква не те прави колективен играч. Мисля, че тук няколко понятия са объркани. Американците имат гражданско общество, но те са индивидуалисти. В България индивидуалността е сведена до минимум. Хората масово нямат вкус и нямат мнение. "Мода" тук значи да копираш парцалите на фолкдива, а мнение за политика примерно е да гледаш Шоуто на Слави. И противно на твоите представи българите са тотално безгръбначни по отношение правенето на каквото и да било сами. Българите ходят на пазар заедно, напиват се заедно, пътуват заедно, ходят на почивка заедно, не могат едно лозе да прекопаят, ако не са заедно. Българите нямат дебел врат, защото не си вършат работата сами. Това е народопсихологията, която аз наблюдавам през живота си. Българите са стадо и по лесния начин на манипулиране и по стереотипа, който имат на живот. В България няма еталон на големия атлет или на големия мозък. Двата образа са просто отритнати от обществото луди, които засенчват общата сивота. Да имаш силни лични качества е просто повод да бъдеш мачкан, да ти завиждат, да ти пречат. В САЩ американската мечта е да постигнеш всичко със собствените си ръце и ум. Повтарям, собствените. Нещо повече, българите не харесват различните. Умните са "зубрачи", а атлетите "зобат". Никакви успехи не могат да бъдат приети за заслужени, а собственика им за достоен или заслужил ги. България - страната на хорото. САЩ - страната на супергероите. Намерете отликите.

Ми, много съм навътре. Инсталацията е далеч по-проста от кракването, пачването, рязане на хостове и т.н. Не забравяй, че в учебните заведения също има професионалисти преподаващи по съответните дисциплини. А ако по някаква причина нещо се обърка има си поддръжка, безплатна. Промените във версиите са често козметични, а и вероятно сам се досещаш, че 95% и от функциите на произволна програма от Офис пакета никога не си използвал. Несъмнено си има разни екстри, без които спокойно мога да мина, по простата причина, че професионалните програми не само предоставят невероятни възможности, но и множество методи за да се постигнат. Снимките на НАСА от кацането на Луната са обработени с Photoshop, но досещаш се не с CS6. Писах 5 години годност, но и това е пресилено. Windows XP още си върви, а е от 2001 г. Като изключим мощността и работата на триизмерни игри, можеш ли да посочиш нещо с което не се справя? Не знам за каква поддръжка говориш, когато отбора печели смени не се правят, така и програма като работи не се пипа. Никой не говори да я пренаписваш, това е абсурд. Поддръжка искат мрежи, някакви бази данни, държавни протоколи за секретност и т.н. Аз съм работил в държавно учреждение и там секретността се изразяваше в употребата на ftp. Пак повтарям, имаше си човек за тази работа, като длъжност, и никого не сме викали. В моята фирма един принтер не щеше да се сподели в мрежата. Извикахме човек от фирма срещу 10 лв. Чудя се пари за каква поддръжка може да се искат!? Вдигнаха ги в началото на астрономическата година (със задна дата) с около 100 лв. Пари имаше, и пари се връщат в общината, защото училищата са на общинска издръжка, а не държавна. Нали заради учителската стачка държавата реши, че ще парира бъдещи протести, ако прехвърли издръжката на общините. Пари се връщат защото остават и за да се натрупат пари за по-големи покупки - дограми, парни котли и т.н. Май и директорите намазват някаква филия от това... Относно заплатите, Борисов забрани да се вдигат на учителите. Те са някакъв мелез, който има задълженията на държавен служител, но не и правата му. Със заповед на министъра на образованието беше позволено вдигането на заплатите и затова такова има. Какво отсяват ниските учителски заплати в тази нископрестижна професия като кадри, по-добре да не зачекваме...

Фружин, не знам откъде да те почна. Твоя приятел работи на частни начала и естествено, че предпочита договор с държавно учреждение, защото е коректно и няма да закъснее плащане от него. Първо, договор при обществена поръчка се сключва с този, който предложи най-изгодната цена. Второ, CS5 версия е 700$, с лупа не можеш да откриеш разлика с CS6. Трето, отстъпка за количество със сигурност ще има, а затова че е за образователни цели също може да си издействат преференции. Четвърто, аз вече ти казах, че много повече пари се харчат, но за глупави и вредни апарати, които не допринасят за уменията на учениците, а само за привличане на вниманието, което чудо трае три дена. Пето, ти си луд за да наречеш 5 000 лв. солена цена за МОН!!! Не за МОН, за личният бюджет на средно голямо училище това е НИЩО. Казах ти, за училище с 400-500 ученика бюджета е около 1 милион лева годишно. Нека ме поправи някой, ако имам малко отклонение. Шесто, никакви фиксове и поддръжка няма, изглежда твоя частник просто е свикнал с перо на допълнителни доходи. В училищата има длъжност завеждащ компютърен/рни кабинет/и, на който му е работа да поддържа и оправя компютрите. Откъм софтуер спокойно може да се закупува нов през 5 години, което прави 1000 кирливи лева годишно, които никой не се сеща да отпусне за да направи образованието актуално, модерно, интересно, полезно. Южна Корея даде 2 милиарда долара за електронни учебници и остави хартията само за бърсане на задните си части, защото въведе таблетите. Модернизацията в образованието в една от най-напредналите технологично страни е на обща стойност 10 милиарда долара. А ти ми се циганиш за 1000 лв.? Сериозно ли? И когато Борисов ни прати да пасем овце, нека не се възмущаваме, а да сме наясно ще влагаме ли пари в информационните технологии или само се чешим с гегата, защото всъщност нямаме намерение да учим и съответно работим и произвеждаме такива продукти.

Не, аз го казах съвсем ясно - не искам да сме като американците, искам да се поучим от американците. Американците пък има какво да се поучат от нас българите. В случая става въпрос да се вземе изпитана с времето технология, която дава резултати, стига да е приложима в конкретните условия. Защо българите са голяма работа като потенциал? Ами защото сме на кръстопът, а само който не е минал оттук, той не си е оставил семето. Ами защо ни е срам да вземем нещо от света и като идеи? Нали имаше една приказка, че ако имаме по една ябълка и си ги разменим, пак ще имаме една ябълка, обаче ако имаме по една идея и ще останем с по 2 идеи? Мен ми е супер гадно комплексирани български гаменчета да оприличават половин милиард народ, който е европейски преселници, за прост, при положение, че е доминираща сила в света, в политически, в икономически, в спортен, в научен и прочие аспект, да му се лепят долни етикети и то само като оправдание защо не сме като него и защо всъщност сме нещо повече. Тази комплексарщина не ни позволява да почерпим мъдрост от една млада цивилизация, която в много отношения е минала стария свят/континенти. Тази ограниченост базирана на холивудски бози ни кара да се бием в гърдите като намбър 1, с доход какъвто имат кучетата в други страни. Редно е малко да преклоним главица и да признаем чуждите успехи, не за да омаловажим себе си, а за да вземем наготово ноухау, което да ни извади от дупката. Защото да даваме акъл на баща си как се правят деца е точно показателя, който ни прави глупавите, независимо колко велики се мислим ние. Frujin Assen, (или накратко Фружин, ако нямаш против) има два аспекта поради които електронното обучение би могло да бъде наистина революция, а не примерно мода. Първият аспект аз вече по-обстойно разгледах и той се изразява в спестяването на огромни ресурси - пари, време, земи и прочие. Аз зададох въпрос и по-назад. Ако днес някой ти каже, че със същите задължения, които си имал и до сега, ти се отпуснат 5 години живот повече, ти ще се противиш ли? Вярно, може да ги пропилееш, както и сегашната система ги пропилява, но може и да ги оползотвориш с нещо полезно за себе си, за нацията си и за целият свят, защо не. Защото заетостта ни е онова, което аз наричам съвременен феодален строй. Ето защо вчера по телевизията се възмущават, че от 7 часов работен ден в една европейска страна ще го правят на 8. Ти казваш: "голям праз, че ще имам свободен час, аз мога да гледам Азис как си върти гъза", обаче тея милиони, които са имали час и сега им го вземат се чувстват като на... таковани, меко казано. Второ. Наличието на мултимедия аз вече изброих с какво превъзхожда и най-добрият учител, но има и нещо, което е просто очевидно. Това е нивото на ангажираност на човешките сетива. Повярвай ми, едно дете, докато си бърка в носа, може да запомни много повече за Амазонка докато гледа видеоматериал, отколкото ако учител му фъфли. Не, тук грешиш. В случая глупаците се смеят на умния. В САЩ нямат обща култура защото не им трябва, а не защото не са успяли да я усвоят. На един средностатистически американец му е през оная работа къде се намира България. Това е истината. На един средностатистически американец не му трябва да знае български език, защото си има свой континент и свой свят. В тези условия кой трябва да се срамува, че трябва да учи чужд език, за да се котира на пазара за човешки стоки? Коя държава няма самочувствието да има закон за защита на езика си, какъвто всяка западноевропейска страна има? Има една мисъл, че умен народ не може да остане беден. Изглежда българите смятат, че има няколко изключения и те са все в подкрепа на неговата байганьовщина. Дай боже. Иначе аз съм работил в комерсиална фирма със споменатите продукти на Адоб. Лиценза им се избива за половин месец. Аз затова не те разбрах каква пречка е за теб на бъдещето на държавата, демек децата, ако някой е забравил, да се предостави бъдещето на технологиите. Ако искаме професионалисти, трябва да ги обучаваме с професионални програми. Аз вярно не съм кандидатствал за секретарка, обаче владеенето на офис пакета изобщо не ми го брояха за нищо в личната автобиография. И пак повтарям, разликата е от небето до земята да имаш програми с които можеш всичко и такива, които са като заместителите на киселото мляко, демек докарват го само на външен вид. Никакви инвестиции няма, аз затова ти писах, че високи технологии в училище НЯМА. Голямо събитие беше превода на Windows на български. Има поръчки за електронни уроци за начална степен. Не знам колко са европейските субсидии, но министерство на образованието в тази насока инвестира колкото да не е без хич. Издателства правят разни неща, на своя отговорност и за своя печалба. Купуват се, подновяват се компютри, то без това не може. На теб ако ти се иска децата ти да учат информатика без да имат компютър в училище, добре. Но това са жалки пари. За средно голямо училище, нали бюджетите са делегирани, издръжката е над 1 милион лева. Компютърна зала струва 20 000 лв., за такава знам. Парите са да се харчат. Никога образованието не е имало за задължение възпитанието. Това е отколешна заблуда заради която родители се карат на учители, защо те (родителите) не са успяли да възпитат нормален човек, а говедо, което да саботира учебния процес. Базисния проблем е държавното беззаконие и родителска неангажираност, която създава свободия и морален упадък. Аз за тях не говоря. Аз говоря за други проблеми - икономически прогрес, жизнен стандарт, БВП, свобода. Нещо и за рециклирането, защото ти не си убеден, че разхищението, което хартията прави със земните ресурси, е чудовищно: Тегло: "Властелинът на пръстените" тежи 2 килограма, а ел. четец побиращ десетки хиляди страници тежи 200 г и е джобен формат. На 1 TB могат да се съберат близо 1млрд ел. книги с размер от 100 КВ. Цена: Ако приемем, че човек прочита по 20 книги на година. Средната цена на една печатна книга е около 20 лв. Следователно четящият човек ще похарчи 20 х 20 = 400 лв., купувайки си хартиени книги. Същите тези книги се предлагат в електронен вариант средно на една трета от цената на печатните (около 6 лв.). Следователно сметката показва 20 х 6 = 120 лв. или с други думи икономия от около 280 лв. при къпуване на електронни книги. Отделно са различните лицензи за свободен обмен. Затова още през 2011 г. най-големият световен пазар на книги Amazon отчете, че е продал повече електронни, отколкото книжни книги. Изобщо това е една друга тема, за и против електронните носители, в която битка хартията губи тотално. Като разходи, като замърсяване, като компактност, като цена, хартията е онова, което са грамофонните плочи. Книжната, а не електронната книга е причина за разваляне на зрението с неравномерното си осветление и изкривен образ. Мишката изяде книжката отдавна...

Нямал съм предвид всеки сам да определя какво да учи в никакъв случай. Повтарям се, обаче в САЩ в колежите им не ти казват "ти ще учиш това и това", а ти казват "избери си измежду тези". По макаренковски продължаваме да градим тухли, а в САЩ е издигната в култ индивидуалността. Не казвам да ги копираме 1:1, а да се поучим от тях. Интересни мисли поражда и защо националният танц на българите е хоро. В хорото няма индивидуалност. Всички са копия на един образ. Няма волна програма. Има мотив, който се повтаря до припадък. Ето това сме ние. Може да е вършило работа по време на турското робството, но клишето "съединението прави силата" мултиплицирано с онази притча за съчките, която научих (от тук) че е мит по целия Балкански полуостров, май единствено ни учи на глупова безотговорност. Затова в САЩ имат супергерои, където един Рамбо мачка цяла войска, а в България имитацията на порноактриси пеещи чалга и надути от стероиди мошеници е еталон за поколения от две десетилетия. Произвеждаме тухли. Повтарям се, обаче си заслужава и да се потретя, защото се подминава, сякаш изобщо не съм го казал. Първо, не е вярно, че училищата днес са по-технологични отпреди 30 години. Високотехнологичната вълна засяга бита на учениците и тъкмо това ги отблъсква от тъпото училище. Тъпо, защото то не може да се конкурира с начините за обземане на внимание, заангажиране на сетивата и поднасяне по алтернативни начини на информация. В днешното училище "високотехнологичната" революция се изразява в ползването на няколко мишки на един компютър, интерактивни уроци, дето цъкаш като гламав с показалка, която работи когато си поиска и употребата на компютри в компютърните часове. Относно първите печелим награди като за световно, а са едни мега-ултра-хипер тъпанарски пособия, които за нас са новина, а в Европа са практика от преди поне 20 години. Даже прожекцията на филмчета кадър по кадър (не знам как се казват, но вероятно се сещате за какво говоря) са по-интересни, а аз имах такива преди повече от 20 години. За малоумните "уроци" поднасяни по този начин и подминаваната престъпно вреда за детските очи няма и да коментирам. Тези интерактивни уроци, които ползват прост прожектор в затъмнена стая и показалка с която се дращи, вместо с химикал или тебешир упорито се въвеждат сред най-малките и повярвайте ми никога няма да се създадат уроци за по-големите, единствено и само за да целунем разни инспектори от ЕС, че видиш ли нещо правим и се развиваме. Освен, че вървим назад, това е самоцелна и с нищо непродуктивна тенденция. Толкова за високотехнологичността в училищата ни. Сега за Адоб-ето. Да, имам си представа колко струват продуктите на Адоб. Имам си на представа и колко е средно бюджета на едно средно училище. Ще ковства 0,01% от бюджета му, но това което пропускаш е, че ТОВА е нещото, което има реално и практическо приложение в днешния свят. Защото компютърната грамотност беше да знаеш да пишеш, после да владееш и Excel, после Access, PowerPoint, пощи и интернет. Сега в нашето родно образование се говори към зрелостните изпити освен български и математика да се изпитва и по информационни технологии. Не го повярвах, че някой е прогледнал, обаче и да не искаме ще открием топлата вода съвсем скоро. За поддръжката не те разбрах, няма такава. За цените пък, ако не знаеш и операционните системи не се закупуват от училищата, а от Министерство на образованието. Интернета и той е безплатен от там. Отделно даже на МОН може да му излезе без пари, ако такива компании инвестират в образованието ни с лицензите си, защото това е признание за тях. Не, че имат нужда от него, но техния манталитет е друг. Това няма да е прецедент, аз лично съм получавал преференции, затова че администрирам образователен форум. Когато човек избира не бива да се ограничава до това колко влага, а до това какво е отношението с това което получава. И смело мога да кажа, че най-големите инвестиции връщат най-големите акции. В технологичните компании на Запад неизменно присъстват българи. Защото сме добри в това и защото тук няма приложение на наученото. Пиша много, обаче се подразних, че заради 5 000 кирливи лева, бъдещето на нацията ни няма и никой не се сеща да му предостави възможност да овладее векторна и растерна графика, аудио и видео обработка, флаш, ефекти и прочие. Само за прожектори, интерактивни бели дъски (това е устройство) и бели дъски са похарчени двойно, при наличието на компютри на които децата се учат да натискат буквите по тях. Подмина и всичко останало за което говорих и най-вече времето като потенциал и като най-голямото богатство, което човек може да има. Днес слушах новините, че в Дания ли, Норвегия ли беше, работния ден се вдига от 7 на 8 часа и с това ще се спестят 5 милиарда евро. И остана за ценностите. Ценностите не зависят от достъпността до порнография, както и от това колко близко живееш до църква. Ценностите са устойчиви норми в които човек е възпитан и е пълен абсурд да се твърди, че някой става простак, слаб ученик или ексхибиционист, защото в Интернет има информация за изброените. Интереса към голотата винаги го е имало и той е бил задоволяван по един или друг начин. И в житата толкова анален секс са правили, колкото аз порно не съм изгледал. Това, че не се е говорило за това или никой не го е снимал с телефона си, не значи че не е съществувало. Свян е имало повече - да, но аз не смятам, че в днешният динамичен свят скромността е добродетел. Нещо и за примитивната пещерна технология на мазане: За отпечатването на неделното издание на The New York Times се използва хартия, добита от 75 000 дървета! Всяка година само в САЩ се отпечатват 2 млрд. книги, 359 млн. списания и 24 млрд. вестника! Само през 2008 г. американската книжна и вестникарска индустрия е използвала за дейността си около 125 000 000 изсечени дървета. Около 324 литра вода се използват за производство на 1 кг хартия! Всяка година над 350 милиона касети с тонер се изхвърлят на сметища. До 2012 г. 500 милиона касети за лазерни и 1,8 млрд. касети с мастило ще бъдат изхвърлени в сметища. Отделно вредни емисии, малотрайността, брак, обезлесявани и унищожаване на биологичното разнообразие... Хартията е гениално решение, което се конкурира по унищожаване на планетата с транспорта. Сега се сещам за предполагаемата причина на Великденските острови да изчезне местното население - били изсечени всички дървета за да се предвижат техните тотеми. Боговете им са ги убили, интересен парадокс...

В Египет копат. А да се гледа слон наистина не е рентабилно. Слонът консумира по 225 кг. храна на ден и по 160 литра вода. В природата е принуден да пасе 16 часа дневно, за да си набави тази енергия. На мен цирковете ми навяват лоши мисли, заради нездравия вид, който имат затворниците им. С други думи, ако имам 225 кг храна и 160 литра вода дневно, по-логично е да гледам стадо крави или кози, вместо да ора.

И двете са си светли, щом нещо виждат. Или има лъчение или няма. Ако съм със затворени очи и под слънцето ще ми е тъмно, но няма да е тъмно. Изобщо думите ти си противоречат - хем ползваш сравнение за да разграничиш, хем го изтъкваш като показател за еднаквост. От малкото прочетено от теб имам чувството, че колекционираш скандални твърдения, които не си правиш труда да подложиш на елементарна проверка.

Е, и светлината сравняваме с тъмата, но това прави ли ги едни и същи? Има много интересни мнения по-горе.

Койт` превари - той завари

Крокодила не е ли прекалено прост? С мозък колкото грахово зрънце, дейността му почти се изчерпва до инстинкти. Нали беше споменато, че на опитомяване са податливи само умни животни? И всъщност този крокодил опитомен ли е изобщо?

Аз си спомням някакъв научно-популярен филм за опитомяването. За зебрата примерно беше обяснено, че заради условията в която живее естествения подбор е отсял само най-плашливите, което ги прави трудни за опитомяване. И в иначе водените за опитомени магарета и коне този проблем си е пак належащ - плашат се от движение, изпадат в паника от дим и т.н. Не случайно имат капаци, откъдето и фразата "кон с капаци". Що се отнася до индийските слонове, тях ги водиха като полуодомашени. Със същия статут бяха и котките. Та във филма се обясняваше, че трябва цял живот, а понякога и този на човешките наследници за да се изгледа слон като едва ли не член на семейството, такъв, който е питомен, доверен и работоспособност. И по тази причина повечето от използваните слонове не са отгледани в домашни условия, а откраднати от природата. Във филма беше показана техниката на опитомяване. Младия слон биваше вързан с примки и пребит с тояги. Бива дразнен с удари по цялото тяло, докато не последва пълното му изтощение. Тогава се пречупва и нямащ сили да се съпротивлява става покорен. Сигурно може да се намери видео за това.