Китайските университети премахнаха „остарели“ специалности, за да се превърнат в световен лидер в областта на изкуствения интелект

[makebulgar]

Китайските университети предприемат мащабна реорганизация на учебните си програми – през последните пет години те са отменили или преустановили 12 200 остарели специалности и са добавили 10 200 нови, което засяга повече от 30% от всички програми. Най-големите съкращения са в хуманитарните науки, чуждите езици и мениджмънта – тези специалности се считат за пренаселени на пазара на труда, където младежката безработица надхвърля 16%, а изкуственият интелект бързо променя пейзажа на заетостта.

Новите програми, напротив, са фокусирани върху високотехнологичните сектори на страната, които са приоритетни. Например, девет университета вече въведоха специализации по „въплътен интелект“ като част от държавната стратегия за развитие на изкуствения интелект. Реформата има за цел да се справи с проблема с масовата безработица сред завършилите и да подготви кадри за „индустриите на бъдещето“, в които Китай се стреми да се превърне в световен лидер.

 

Според местни доклади, университетите в Китай са съкратили 12 000 специалности в областта на изкуствата, хуманитарните науки и езиците в полза на програми, фокусирани върху технологиите. Преструктурирането е предназначено да ориентира висшето образование в страната към стремежа на Китай към икономика, задвижвана от изкуствен интелект. Според данни на Министерството на образованието, близо една трета от университетските програми в Китай са засегнати, като милиони студенти са засегнати. Съобщава се, че между 2021 и 2025 г. в китайските висши учебни заведения са въведени 10 200 нови програми за бакалавърска степен като част от промяната. Степените в областта на изкуствата и хуманитарните науки все по-често се възприемат от администраторите като „остарели“ и пренаситени, съобщи South China Morning Post , докато нови степени като „въплътен интелект“ се разглеждат като по-добре съответстващи на целите за икономическо развитие на Пекин.

Един скорошен завършил Шанхайския университет за наука и технологии заяви пред изданието, че лошите перспективи за заетост са довели до това институцията да се откаже от програмата за степен. „Бързото развитие на изкуствения интелект засегна силно продуктовия дизайн“, каза студентът, който говори анонимно.

„Много основни задачи, като моделиране и рендериране, вече могат да се обработват от изкуствен интелект.“

Промяната в образованието в Китай е една от няколкото инициативи по света, насочени към преразглеждане на националните учебни програми, за да се включат нови курсове, свързани с изкуствения интелект.

Индия е внедрила модули за изкуствен интелект директно в националната училищна програма, Обединените арабски емирства са стартирали Национална инициатива за образование в областта на изкуствения интелект, а Казахстан въвежда нова образователна стратегия, след като нарече приемането на изкуствения интелект въпрос на национално оцеляване.

В Европа Испания актуализира учебната си програма, за да се фокусира върху грамотността в областта на изкуствения интелект, като част от стратегията си „Дигитална Испания“.

Миналата година министърът на образованието на Обединеното кралство Бриджит Филипсън обяви, че Министерството на образованието проучва възможността за нова квалификация по наука за данни и изкуствен интелект, която да се съчетава с GCSE и A-level.

https://www.independent.co.uk/tech/china-ai-university-arts-degree-b2995940.html