vorfax

Още един казус: Как ще се оценява предмета шах-мат? Единствения обективен критерий за това е броя назубрени конфигурации в дебют, мителшпил и ендшпил. Някъде бях чел, че разликата между аматьора и професионалиста в шаха е, че втория наизустява 20 000 конфигурации (не помня точния термин, група от навързани фигури, дъски) за 1 година. И какво се оказва? Ще се преподава зубрене. Освен това такива като мен, с дългогодишна практика, директно ще получат шестици без реално да са работили в часа. Обаче ако ми сложат час по Counter-Strike ще съм пълна нула. Удоволствието от шаха няма нищо общо с изучаването или владеенето му. Така е разликата между този, който играе и този, който си вади хляба воден от правила и теория на вероятностите. Както вече писах, и шаха и други спортове имат място в живота на децата, но не и като изместват учебно съдържание, защото друг начин да влязат в училище няма. Не е нужно да се преподава в училище ходене на разходки, парашутизъм, каране на колело, ракетна установка и от този род. Това са занимания и хобита, които се определят от интересите на личността и запълват (или отсъстват в) свободното му време.

Е, това са свободни съчинения на очевидно пристрастен човек. Лицевите опори и коремните преси също са достъпни до всеки, но в познатите ми училища часът по физкултура е свободен час и не се практикуват. Как сближават социално, като по време на шах се мълчи?? Каква борба с дискриминация като явно има черни и бели сили илюстриращи доброто и злото. Аз примерно обичах да играя с черните, защото бях неприлично добър и давах преимущество на противника. Как намаляват престъпността, като шаха е игра на война, при която царе, царици, офицери, пехота, конници и крепости се избиват едни други?? И спокойно мога да изтъкна аргумента, че борбата със затлъстяването и заседяването са далеч по-напред в дневния ред.

Интересно, когато от децата израснали с учебен час шах, стигнат до управническите постове, какви дисциплини ще родят след като има прецедент? Може би електронни игри? Ние, израсналите с жоманка, морски шах по улични плочки и ходене до чешмичката, бедна ни фантазия и майка.

Точно за това си мислех. Че постите са сезонен механизъм за прочистване на организма от холестерол, токсини и прочие. Посред зима сланината е много ценна и с това е свързано здравето и съхраняване на топлината и силата. После идва затопляне и режима трябва да се смени. На практика в настоящето имаме всичко във всеки сезон, но в миналото режима на хранене отговаря на наличните запаси. Дали пък Великденския пост не е просто изчерпване на зимните запаси? Коледния съвпада с най-лютото време, което е неподходящо за работа на открито - ходене за дърва и др. При така намалелия разход на енергия апетита също се губи. Би трябвало да търсим съвпадения на хранителния режим с начина на живот преди хиляди години.

С какъв хорариум? Нали знаете, че децата не учат достатъчно български език. С шах ли ще го компенсират? Вторият проблем е, че женският мозък не може да се справи добре с тази игра. Сестрите Полгар са изключение в този мъжки спорт и то дело на експеримент на баща им. Имаше документални филми в които се изследва ключа на техният успех и той се крие, че зоната в мозъка предназначена да различава лица е ангажирана да разпознава конфигурации от фигури. И дали (ама това реторично) това не е поредния образователен експеримент в който властимащи казват на тези, които са учили как да учат (учителите) как да си вършат работата и на тези. Реторичен е и въпроса децата дали искат такова нещо. А и оценките по шах и математика ще бъдат много близки, защото са обвързани. Тези с лоша логика просто ще имат още една тройка. Бриджа е също приложна математика. Въпросът е ако уменията придобити в математиката могат да бъдат ползвани за добра игра на бридж или шах, то обратното валидно ли е? И не е ли логично тези занимания да бъдат в категория хоби и извънкласни занимания, защото единствения начин да бъдат в програмата е да изместят утвърдена материя. Да очакваме ли в часовете по физкултура да има скално катерене, подводничарство, картинг, балет, латински танци и синхронно плуване. Абе изобщо образователна система подхранвана от бедни учители и скапани управници е обречена да роди едно недоносче, което все по-рядко срещам да наричат бъдещето на България.

Тревоопасна Аз искам да ме светнат колко пости има годишно и сезонно оправдани ли са. С други думи има ли физиологични основания да се изпълняват по това време. За големите котки в зоопарковете ми е известно, че биват оставяне 1 ден седмично да гладуват, за да прочистват организма си и да се имитира естественото за природата им неритмично хапване, поради което малките деца особено обичат този ден на рев

Не разбрах връзката между това литературата да е позитивна и хубава. Ако е позитивна това по подразбиране я прави качествена ли? Народите пишат за това, което им се е случило. Били сме под робство, за това пишем. Ако бяхме поробители, щяхме да пишем как сме тъпчели хазната и сме *бали гяури. Кръводер, пишеш, че ти се иска литературата в училище да е заинтригуваща, но на практика тя е тъкмо такава за други хора. Това е като филмовото изкуство. На теб може да ти харесват леки комедии, на други тежки драми, на трети ужаси, фантастика или документални. Това че на теб не ти харесва нещо конкретно не значи, че то е лишено от стойност, а само, че си имаш личен вкус и предпочитания. И моето убеждение е, че литературата не е създадена за да ти прави деня по-слънчев. Литературата като всяко друго изкуство не е създадена с практическа цел да материализира нещо в ежедневието ти, а за да стимулира ума ти. Затова човешките нужди се делят на материални и нематериални. Не търси материалната страна на литературата, защото може и да не я намериш. Конкретно за "Обесването на Васил Левски" това е един от върховете в българската литература, произведение в което гениално е вплетен смислов и фонетичен заряд. Тези стихове имат своето въздействие дори върху човек неразбиращ български език.

90% от моя поток дори не посещаваше лекции, защото денем спеше от нощния живот. 10% ги виждах само на изпитите, където се опитваха да препишат нещо или се явяваха на безброй поправителни сесии, докато на доцента не му писне и не им подари някоя тройка. Няма да забравя думите на една колежка, която идваше редовно, но интелекта и беше като на 7 годишно шимпанзе. След като изкара една тройка, тя заяви, че предмета, по които я изкара бил лесен. Това е абсурдно, защото тройката отразяваше, че тя си няма и представа какво се учи и оценката показваше тъкмо, че нищо не разбира. Даже като се замисля, може да беше получила тройката заради присъствието си на лекции. Т.нар. "средна" оценка показва абсолютната липса на знания и тоталната невъзможност те да бъдат практически ползвани. А колко хора завършиха с общ успех 3,00 да знаете... Що се отнася до девалвацията, помня едно интервю за работа на което бях. Там ме попитаха дали имам висшо образование, но изобщо не ги интересуваше успеха ми. Имах към 5,80, но има далеч по-важни неща при назначенията, като ритам ли футбол със сина на шефа или дали съм жена с големи цици, пак от опит го казвам...

И струва ми се това е деволюционния път да създадем нов вид, нещо като неандерталеца. Ти за себе си може да решиш да си неграмотен или умен, но наследствеността ще лиши от този избор децата ти много или малко. Изобщо "много умен" не знам какво ще означава. Освен това умен и образован са съвсем различни неща. Повечето висшисти примерно не са умни, но пък са образовани по диплома, което и създаде девалвация на тази стойност. Вече се иска да си висшист за всичко, просто защото не изисква особено усилие и защото е масов културен марш по пътя на студентските оргии и надпивки. Даже в този ред на мислене висшото образование в България е деградиращо и упадъчно, но историята е доказала, че докато има икономически интерес даже вредното е законно.

Феновете да държат по-големия пакет от акции е едно. Съвсем друго е те да вземат решения за съдбата на клуба, кой ще играе, кога ще играе и как ще играе след някакво гласуване. Това би било голяма глупост, която няма как да има положителен ефект, но мисля, че и извън България е популярен мита, че всеки разбира от футбол и политика. ПП: Всъщност най-голямата заблуда в съвремието е, че родителите могат да гледат децата си. За съжаление училища за родители или депутати поне в България няма и всеки хванат от улицата гради светлото бъдеще на нацията на което всички сърбаме или духаме попарата...

E, аз до колкото си спомням, на местните племена е разрешено да убиват всяко животно на земята СИ. Май подобно е с американските индианци.

Има ли някъде точното условие на задачата и авторското и решение? Помня, че като студент имаше една задача от олимпиада за изчисляване броя кръгове, които могат да се поберат в дадена фигура, но беше за създаване на програма на език за програмиране (Pascal).

Добре де, как го правят? Българските ученици наистина не струват. Защо имаме традиции в тази дисциплина? Едната причина би могла да бъде, че просто на останалите нации не им пука, какъвто е случая с това, че нямаме пленено знаме, а други нации имат. Другата е, че имаме технология на индивидуално обучение, което позволява на ученици да достигнат до такива върхове, което ме съмнява, защото знанието отдавна не е табу за никоя нация. Третата е, че има някакъв ген/талант, който предполага такива успехи!?

Изглежда все пак изтича информация и е създадена поредица от документални филми известна под името "Мъже в черно".

Извънземните често се представят като хуманоидни прости бодибилдъри, па макар и с черти на хлебарки, слузести и с проблеми в хигиенно отношение. Сходен е случая с "Отмъстителите" - 2012 г.

Това е свободно съчинение на блогър, а не новина.

Дали и извънземните военни пазят в конспирация съществуването на земляни

Ами защото има ресурси за 10 000 000 000 души!? Твоята паника звучи перифразирано така: Ние имаме само 2 ръце, но е време да започнем да се притесняваме, че могат да станат 3 или 4. А за мен има проблем само ако вече не са 2. Факта, че говорим за няколко милиарда аванс не е ли успокояващ? А може би ще ни е по-спокойно, ако се върнем на популация от 2 милиона примерно? Факта, че населението на планетата се увеличава само показва, че има благоприятни условия за това. Нашите деди са се борили тъкмо за това. Това е идеята на фермерството, животновъдството, видовата селекция, промишлеността, разделението на труда, строителството, медицината... Би било нелепо при тези условия хората да не искат деца.

Абе хора, няма такъв проблем. Това е като проблема с глобалното затопляне и нашествието на извънземни. Има ги само на книга. Свикнали сме да сочим Китай за проблем, но в континенталната му част миналата година изследване отчитащо десетилетие отчита демографски... спад в броя на населението. Кампанията "Едно семейство - едно дете" в Китай беше изоставена, заради застаряващата нация. Още във вторият пост на темата писах, че по данни на ООН, ресурсите на Земята стигат за "издръжката" на 10 милиарда души.Когато се роди 10 000 000 001 човек на планетата, тогава ще има проблем, нотова далеч не означава, че няма да има решения за него.

Къде са разтечените часовници, къде са "променливостта на времето, нетрайността на живота на фона на вселената" XD Добре, не ти ли се е случвало да си вървиш по пътя и да видиш привлекателна жена с някакъв грозник бедняк и да се запиташ, какво по дяволите се е объркало тук!? Или пък да видиш някой стряскащо облечен, който сам си е избрал дрехите и смята, че изглежда добре в тях. Или пък да обичаш да ядеш нещо, което друг не обича. Излиза, че всички ползваме едни и същи рецептори, но по различен начин. В коментарите на филми под торентите и за най-голямата боза ще се появи някой, който да каже, че останалите са простаци, които не разбират посланието на филма. Ама то послание може да се открие във всичко, дори в кучешко ако с набодено на него национално флагче. И се оказва, че не посланието, а начина по който е поднесено предизвиква интерес. Дори си мисля, че причината за съществуването на блогове е тъкмо нуждата от лично пространство където да споделяш неща, които малко или много не се харесват. Защото няма блюдо, което да се хареса на всички.

Защото изкуството е субективно. Защото аз нямам твоя мозък за да изпитвам същото, което ти изпитваш когато съзерцаваш тази картина. Защото вероятно не смяташ като мен, че това е една грозна картина, която е известна с това, че е известна и тя е тема на разговор между хора считащи се за интелектуалци, които могат да игнорират нейната грозота, претендиращи, че виждат нещо, което иначе е очевидно, под предтекст, че са ценители, а именно нейното послание, алюзии, екстравагантност...

И ако кажа, че никак не е добра и тримата ще сме прави.

За учебника, разбирам. Неудобството от съобразяване с нормативни актове. Втората опция би следвало да е гарантиране реализацията на изявилите се ученици, създаване на програма за назначения във държавните служби, инвестиции на компаниите в човешки ресурс, за да си гарантират качествени кадри. Изобщо, мисля си за акселерацията. Днес бях в компания в която учителка използваше думите *ба в присъствието на дъщеря си, която беше в VI клас. Самата дъщеря беше много отворена, говореше за момчета и т.н. И всичко това някак си не ми се стори нито пошло, нито неприятно, а дори напротив. Просто наричаха нещата с истинските им имена и това беше защото средата е такава, че няма едновремешните табута за да видиш или чуеш за нещо чак като се ожениш. И си мисля, че нещо радикално трябва да се промени и в образователната система. При положение, че има абсолютна свобода всеки да намери информация за всичко, присъствието в училищна стая до голяма степен се обезмисля. Мислел съм си и за това как най-хубавите ми години са преминали в прилежна подготовка за учебният процес. Защо трябва да са 12, а не 10 примерно? Какво реално учат учениците в 11 и 12 клас? И не може ли тези 11 и 12 клас да са ми специализация на работното място примерно? Всички знаем приказката, че човек се учи докато е жив. Ами защо тогава е нужно да бъде затварян 12 години под предлог, че това е нужно за да се учи? Изобщо, защо е нужно продавачка на краставици да седи в училище 12 години, това не ми е ясно. Всъщност задължителното образование в България до 8 клас ли е? Защото в такъв случай мога да твърдя, че 90% от завършилите 12 клас просто пропиляват най-работоспособните си години в тормозене на себе си или на учителите. И двата варианта са прахосване на нерви и време.

На мен лично ми създава лошо усещане. Не съм суеверен, но и в българския език има думи оприличаващи това чувство, примерно "уютен", "негостоприемен" и т.н. Такова съобщение сякаш говори, че написаното не е завършено, че в него има задраскано като в чернова, че написалият го сам се поправя или съмнява в думите си. Темите, които създавам обичам многократно да редактирам, дори в продължение на години, но мненията завършващи с такъв род забележка са като предупреждение говорещо негативно за написаното... Пак казвам, това си е мое лично усещане.

Всичко опира до задоволяването на някакви комплекси и душевни (емоционални) нужди. Човечеството се е цивилизовало тъкмо когато момента с прехраната вече е решен и започват изкуствата и забавленията. Ако някой ми каже, че трофеите не го вълнуват, то той е просто лъжец. Всички живеем в система, където се борим за оценки в училище, "жребци" и "антилопи" за "обяздване", дипломи, признание, вярност... това са трофеите. Някой събират марки, други стрелят по елени, въпрос на вкус. Моралният кодекс осъжда някой прояви, но като цяло ценностната система динамично и коренно се е променила, така че отделните поколения имат различни представи за правилно или допустимо. В случая търсенето на виновен би било грешка, защото самите ние сме жертва на обществото и това, което ни е научило и легализирало.