ISTORIK

Какво е нужно да се промени? - Националния идеал, националната доктрина - Нормативната база - Образователната система, учебното съдържание, структурата на учебния материал, учебниците, учебните помагала, хардуерът и софтуерът, учебните библиотеки... - Учителите и университетските преподаватели (образование, квалификация, компютъра и лингвистична подготовка, практически опит...) - Местоположението на университетите и университетските градчета (отдалечаването им в градските покрайнини) - Учениците и студентите (мотивация за учене, дисциплина, униформи и така нататък) - Родителите - Обществото

Според мен трябва да се мисли и в посока на по-ранна специализация на учениците. Няма смисъл да ги занимават с неща, които не са им интересни. Аз в 11-ти клас направо се "родих" - изучавах само история, география и френски език - по два дни само тези учебни предмети. После дълго време ги преподавах (и не само тях, де!) в основното, средното и висшето образование. С други думи - с тези три учебни предмета после си "вадех хляба".

Не искам да оставате с впечатлението, че аз "гледам в канчето" на военните и на полицаите. Заплатите им, каквито и да са, не могат да ги върнат от онзи свят, в случай, че бъдат убити по време на служба. Мисълта ми беше, че от много време - насам учителите и университетските преподаватели са с обидно ниски заплати. Техният труд се пренебрегва от голяма част от обществото. А от труда на учителите и преподавателите в много голяма степен зависи бъдещето на нацията. Как през Възраждането обществото е ценяло труда им, а сега не го цени? Да не говорим, че на учителя се вменява и домашното възпитание на децата (което родителите им са загърбили) и дейността на социалните служби, и дейността на учебния отдел в университета и купища излишни дейности. Не му оставят време да подготвя уроците или лекциите си, да се самоусъвършенства, да увеличава квалификацията си... Всички (държавни институции, директори, родители и ученици) му пречат да си върши работата, а ако той все пак успява, това наистина е някаква педагогическа магия. Учителите не успяват да намерят време да се нахранят и да се наспят, боледуват от тежки заболявания, умират... (Също като военните и полицаите - по време на служба, на своя пост, но не получават адекватно заплащане, не получават адекватно признание на труда се, не получават необходимото уважение... Необходимото уважение към учителския труд съм го усещал на две места - у нас - в Родопите и в Япония. На тези две места уважението към учителите и преподавателите е почти равностойно на религиозното преклонение. Ще дам пример с един банков служител, мой познат. Веднъж се заприказвахме и той ми обясни, че аз съм си загубил времето и съм си пропилял живота, учейки хуманитерни дисциплини, образовние, което не ми носело печалба. Пък и за никого нямало полза това, че аз съм станал учител. А той, видите ли, като кредитен инспектор, решавал съдбите на много клиенти на банката, само с един негов подпис към клиентите му потичали милиони левове, долари и други валути. Ама той решавал на кого да се отпуснат. И получавал пет или десет учителски заплати наведнъж. Ама аз ли съм виновен, че държавата не цени кадрите, които самата тя е създала?

А мен ме дразнеха онези мои "колеги и колежки", които бързаха да напуснат лекционната зала и ми се караха (представяте ли си!) за това, че след лекциите "ги задържам и ги бавя", понеже имам въпроси към преподавателите.

Странно ми е това, че много хора свързват висшето си образование с денонощни купони, дискотеки, надпивания, оргии и забавления... А не го свързват с учене, с каляване на волята, търпението, паметта, с натрупване на знания и с усвояване на умения. Дали ще учиш математически, химически или физически формули, дали ще учиш история, география или литература, дали ще учиш класическа китара или пиано, дали ще учиш бойно изкуство или спорт - всичко това изисква психическо съсредоточаване, развиване на изискуемте качества на личността, възприемане на разнообразна култура на движение и така нататък. А не - дискотеки, чалготеки, барове, кръчми, миски, бързи коли, проститутки и наркотици.

Държава, в която военните и полицаите получават по-високи заплати от учителите, университетските преподаватели и лекарите, е полицейска държава.

Ама не всички са по държавна поръчка. Задочниците сами си плащат семестриалните такси за висше образование.

Бележка на модератора Направено е.

Ами много студенти учат, само за да не влязат в казармата, или - за да не работят, докато учат, тоест - за да удължат детството си. Те не учат, за да работят после по специалността си. Други пък учат нещо, което не им харесва, но родителите им са ги записали да учат това, примерно - за да помагат в семейния бизнес. Те завършват специалността си с отвращение, а после могат да запишат и следващо висше или просто да създадат свой бизнес, различен от семейния. Глишев е прав, че има зле съставени учебни програми, лоши книги, учебници и учебни помагала, слаби преподаватели, излишни учебни предмети... Всичко това отдалечава ученика и студента от живия живот, от бизнеса, от реалните проблеми, с които той ще се сблъска в живота и в работата си. Но това не е причина човек да не се самообучава през целия си живот и да се опитва да запуши "пробойните" в образованието си. Има много добри специалисти, които са станали такива, както ПОРАДИ образованието си, така - и ВЪПРЕКИ него. Разбира се, много са и онези, които не са виждали университет отвътре - заводски работници, строители, майстори разни, шофьори, продавачи... На тях не им и трябва. А между кандидатстващите за университет има и такива, които имат нереални оценки в дипломите за средно образование. Такива могат да заемат мястото на някой кадърен студент, който има по-ниски, но реални оценки. Има и такива, които тотално се провалят на кандидатстудентските изпити, при това - години наред. Един пример - "Тризначките изкараха 6-ца на кандидатстудентски изпит в СУ. Обаче -общо!" - това е вестникарско заглавие.

мАс -> мАсло -> мАслен. Вероятно това е логиката. Доскоро беше прието граматически правилно ударението да бъде на буквата А. Не само в София, но - и в Пловдив масово се казва маслО (дори и аз така я произнасям тази дума). Наистина, в западна България ударението е в края върху буквата о. В момента се провеждат дебати, които целят да се приеме за правилно (като дублетна форма) и ударението на буквата О, а като причина за това се изтъква все по-широката употреба на неправилното ударение. За грешните обръщения и за грешните ударения в думите можеш да погледнеш тази тема, в която се говори и за тези езикови проблеми: http://nauka.bg/foru...opic=11657&st=0 Разбира се, примерите, които са дадени там, не претендират за изчерпателност.

A къде мога да си намеря "Кървав меч", "Калоян" и "Котаракът и Черният нарцис" - в интернет и/или офлайн?

Международен екип от химици описва уникалния аромат на старите книги. Това е сложна смес от миризливи летливи вещества, изпускани от различните материали, от които са направени книгите.- комбинация от тревисти нотки, намек за ванилия или бадем, кисело, прах, плесен и мухъл... По аромата им можем да научим много за тяхната възраст и за тяхното състояние. Книгите са направени от органични материали: различни видове хартия, мастило, лепило, влакна, смоли... Тези материали реагират на светлината, топлината и влагата от околната среда, а също - и помежду си. При това, книгите изпускат летливи органични съставки. Изследователите тествали 72 книги и открили 15 съставки, които се появяват отново и отново – ясен маркер за разрушаване: оцетна киселина, бензалдехид, бутанол, фурфурол, октанал, метоксифенилоксим и други вещества. Средата, в която се намира книгата, и материалите, които тя среща през дългия си живот, също оказват влияние върху аромата й. Затова в миризмата на много книги се усещат нотки на тютюнев дим (от цигари или пури), на кафе, на камфор, на готвено, на прах и т.н. Миризмата на старите книги често е миризма на смърт. Един от факторите, който ускорява смъртта на книгите, е киселинността на хартията. Колкото по-киселинна е една хартия, толкова повече се намалява продължителността на живота на дадена книга. Това обяснява защо изрезка от вестник, оставена между страниците на една книга създава грозно оранжево-кафяво петно ​​върху страниците на книгата. Но през миналите два века книгите са били отпечатвани и на кисела хартия. Тези книги остаряват бързо, а много по-стари книги все още са в добра форма, защото хартията, на която са отпечатани, е била много по-чиста. Но как тези книги могат да бъдат запазени? И как човек ще знае как най-добре да съхранява дадена книга или документ, ако не знае от какво точно е съставена хартията? Авторите на изследването разработват метод, при който специална апаратура „надушва" и анализира букета от летливи органични съставки, за да определи възрастта и състоянието на деградация на книги и документи. Според тях това ще помогне на библиотеки, музеи, архиви и галерии да съхраняват по-добре колекциите си. Новата методология се нарича "degradomics". Защо книгите трябва да миришат добре? По същата причина, поради коятоприятният аромат на храната в чинията се добавя към удоволствието от хранененто. Приятният аромат на книгата увеличава удоволствието от четенето. http://www.guardian....t/2012/may/01/1 http://www.quora.com...ive-smell-odour http://www.abebooks....book-odor.shtml Вижте и този филм!

Добавих още една опция в анкетата. Най-отдолу се намира.

За да разберете как бихте могли да патентовате свое изобретение в България, моля, разгледайте следната статия: http://www.economy.bg/inovations/view/5237/Kak-se-patentova-izobretenie-v-Bylgariya

А помните ли първата книга -игра? Това беше "Огнена пустиня". Беше много вълнуващо въведение в жанра. От този тип литература аз предпочитах онези книги, в които се пише за рицари, нинджи, самураи, кунг фу бойци, гангстери... Харесвам обикалянето на лабиринти... Такива неща. Спортните книги-игри ми се струват безсмислени. Прескачах игровите моменти - хвърляне на зарче, писането на таблици и др. подобни щуротии. Повече ме привлича възможността за избор - накъде да тръгнеш, когато си на кръстопът, дали да пуснеш монета в ръката на просяк, кой предмет да избереш в момент на смъртна опаснст, какво да кажеш на дракона, за да НЕ те изяде... Също така много харесвам описанията на природата, на пътя, по който героят върви, на битките...

15-годишният Иван Герганов спечели третото място в световното състезание по математика за ученици в Хонконг. Десетокласникът беше единственият български представител в надпреварата. Той премери сили с ученици от цял свят, които представиха проекти в 18 области. Възпитаникът на СОУ „П.Р. Славейков” в Кърджали участва с авторска формула за преброяване на фигури в триъгълна решетка, която може да намери приложение в компютърните чипове и в химията, съобщава вестник „Стандарт”. Герганов се класира за състезанието в Хонконг, след като по-рано тази година спечели златен медал на 9-ото европейско изложение на науките EXPO-SCIENCES EUROPE 2012 в руския град Тула. http://www.economy.bg/

А някъде може ли да се прочетат тези толкова интересни материали?

Възможно е тази дума да има повече значения.

За съжаление бюрократизацията в сферата на образованието не е нито от днес, нито - от вчера.

Balaban на турски не значи ли бик, вол, бивол?

Преди - преди кое? В по-старо училище или - в същото училище, но - преди тази учебна година? Класната сигурно е била ядосана нещо и си го е изкарала на теб. Случва се... Не се впрягай толкова, ако извинителната ти бележка е редовна (а не - фалшива). Ако те заплашва с изключване, попитай я спокойно по каква причина (по какви обвинения)? Кажи й, ако не иска да бъдеш в класа й, да те премести в съседен клас. Обаче на твое място най-вероятно ще трябва да дойде друго дете. Поговори с децата от съседния клас (ако не сте само по един клас на випуск) и, ако някое дете иска да се премести в твоя клас, просто ще си смените местата. После в дневника ще ви допишат най-отдолу - с последни номера. Ако класовете са съставени от 25 деца, примерно, вие ще сте с номер 26. Не е толкова сложно, колкото изглежда, но класните ръководители ще трябва да допълнят данните ви в дневниците си, да нанесат там оценките и отсъствията ви, да разменят картоните ви, такива неща... Може да поговориш и с децата от другото училище - дали пък някое дете не иска да се премести в твоето училище.

Тук има две теакива теми, които са изпреварили твоята: http://nauka.bg/foru...showtopic=10149 http://nauka.bg/foru...showtopic=13949 Прочети ги; там може да намериш отговорите, които те интересуват. По принцип, хубаво е да се преместиш след края на първия срок или - след края на учебната година (тя съвпада по странен начин с края на втория срок). Не мисля, че ще ти разрешат да се прехвърлиш по средата на който и да е учебен срок, освен ако не приложиш важна причина - преместване в друг град, в друга държава... Нещо такова. Не казваш какви са профилите на двете училища. Може да се изхитриш да изкараш и двете училища едновременно - ще имаш две средни образования! Как това е възможно? Да, напълно е възможно!!! Едното училище ще ти е основното, а второто - допълнителното. Второто ти признава оценките по общите учебни предмети и там се явяваш само на специалните. Примерно, ако това са езикова и математическа гимназия, излизаш едновременно с език и математика и после може да се занимавап с компютърна лингвистика, да речем. Ако са математическа и художествена гимназия пък, ще можеш да се занимаваш с компютърна анимация, да речем... След като завършиш висшето си образование, обаче! Ако те приемат в исканото училище като частна ученичка (където само изпити да взимаш), ти вече си в него с единия крак. После се прехвърляш там като редовна ученичка и започваш да се явяваш само на изпити в старото училище.

Ами сайтът изисква да се регистрираш в него. После вече може и да теглиш.

http://search.pomagalo.com/?keywords=%E2%EB%E8%FF%ED%E8%E5+%ED%E0+%F7%EE%E2%E5%F8%EA%E0%F2%E0+%E4%E5%E9%ED%EE%F1%F2+%E2%FA%F0%F5%F3+%F1%E2%E5%F2%EB%E8%ED%ED%E8%FF+%F0%E5%E6%E8%EC&s=1 Светлината като екологичен фактор

41% неграмотни българи. Ама - тотално или пък - частично са неграмотни? Не става ясно. Това е изследване на Европейската комисия (ЕК) от 2009 г.