Забелязахме, че използвате Ad Blocker

Разбираме желанието ви за по-добро потребителско изживяване, но рекламите помагат за поддържането на форума.

Имате два варианта:
1. Регистрирайте се безплатно и разглеждайте форума без реклами
2. Изключете Ad Blocker-а за този сайт:
    • Кликнете върху иконата на Ad Blocker в браузъра
    • Изберете "Pause" или "Disable" за този сайт

Регистрирайте се или обновете страницата след изключване на Ad Blocker

Отиди на
Форум "Наука"

Last roman

Глобален Модератор
  • Брой отговори

    15747
  • Регистрация

  • Последен вход

  • Days Won

    464

ВСИЧКО ПУБЛИКУВАНО ОТ Last roman

  1. Дам, хайде да проведете спора си кой е с ниско, а кой е с високо ниво на познание на лични съобщения. Мен /а и по-голямата част от потребителите/ това хич не ме вълнува. Така че без излишни отклонения от темата, господа.
  2. Една интересна статия за отношението на държавата ни към образованието: Разрушаването на науката – малоумието удържа пълна победа Постиженията на Дянков и Игнатов имат продължение – четиво за политици и други неграмотници Проф. Лъчезар Аврамов Симеон Дянков и Сергей Игнатов. Снимка: София Фото Ейджънси и Булфото Великият Ото фон Бисмарк е обобщил, че „географията предопределя политиката”. Това твърдение представляваше универсална истина до 1990 г., когато харвардският професор Майкъл Портър публикува книгата “Конкурентните предимства на нациите”. “В модерната глобална икономика благосъстоянието е избор на нацията. Конкурентоспособността вече е присъща не само на онези нации, които разполагат с благоприятно наследство. Страните избират просперитет, ако организират политиката, законите и институциите си въз основа на производителността” – пише професор Портър. За първи път е направена констатацията, че традиционните фактори за растеж – природни ресурси, благоприятен климат, дори наличието на финансов капитал, са загубили фундаменталната си важност. На сцената на националния просперитет основна роля заемат интелектуалните ресурси - научни и технически знания, развивани в местните университети, държавни и частни изследователски институти и лаборатории, научна и бизнес среда и висококласно образование, получавано в местната инфраструктура, умения за ефективен технологичен трансфер, култивирани в местната икономическа среда. За невероятно кратко време тази концепция се превърна в новата, общоприета идеология на цивилизования свят. Гаранция за успех в Новата епоха не е способността за масово производство на материални блага, а способността за създаване на нови видове знания. А това означава изграждането на икономика, „основана на знанието”. На базата на структуриране на връзката „знание – икономическо развитие” Световната банка разработи обществен модел. Според аналитичната му рамка “икономиката на знанието” се състои от четири опорни стълба: Национална иновационна система, способна да реализира продукти с високо съдържание на знание; Благоприятна икономическа, институционална среда и управление за развитие на предприемачеството; Съзидателен и добре обучен човешки капитал; Добре развита информационна инфраструктура. Според един от най-влиятелните теоретици на научния мениджмънт – Питър Дракър „знанието сега е единственият фактор на производството”. Върху тази концепция е изградена доктрината на Европейския съюз. Стратегическата рамка на Съюза, известна като Лисабонска стратегия, е реформаторска програма, приета през 2000 г., която предвижда той да се превърне в най-динамичната и конкурентоспособна икономика в света. Ясно е осъзнато, че това може да се реализира единствено върху постиженията на научноизследователската и развойна дейност. Като член на ЕС от 2007 г., България е поела ангажимент да сподели общите цели. Средносрочният преглед по изпълнението на стратегията, направен през 2005 г., под ръководството на бившия холандски премиер Вим Кок, отчете, че постигнатите резултати са неудовлетворителни. С цел да се даде нов старт на Лисабонската стратегия, Комисията предложи опростен процес на координация в съчетание с консултации по мерки, които да се предвиждат в национални планове за действие. Единствената непроменена цел на Ревизираната стратегия остана насочването на 3 % от БВП за научноизследователска и развойна дейност. Ревизията изисква насоките за растеж да бъдат интегрирани с макро- и микроикономическите политики на всяка страна-членка. Какво направи България в периода след присъединяването си към ЕС, за изграждане на икономика на знанието и за развитие на собствената си конкурентноспособност? Последователно и целенасочено разрушаване на научноизследователската инфраструктура Политическите лозунги за приоритетност на образованието и науката, и дотогава демагогски, бяха заменени с програмното изказване - „Най-добре ще е да се затворят повечето отдели в БАН и техните сгради да се продадат. С парите може дори да се закупят акции на борсата, което в скоро време ще е много удачно” (Симеон Дянков). Под оперативното ръководство на един безроден финансов терминатор – Симеон Дянков, ликвидацията на научния потенциал беше издигната в ранг на национална политика. Беше изнамерен министър на образованието, който с убеденост пледираше за намаление на ресурсите в собствения му сектор – уникално явление – за Гинес! Ресорен заместник по наука така и не беше назначен. Нямаше и защо! Обществените вложения за производство на знания бяха доведени до пренебрежимите 0.18 % от БВП. Проф. Лъчезар Аврамов. Снимка: личен архив Институционалното научно финансиране беше намалено двойно и сведено до частичните заплати в Българската академия на науките. Професионалните изследователи – изпратени в неплатен отпуск. Академичните сгради се порутиха, покривите потекоха, отоплението беше изрязано. Атомният реактор, изворът на ядрената енергетика и последен признак за принадлежността ни към цивилизацията, беше ликвидиран. Модерна апаратура се амортизира морално и физически без консумативи. Само през 2011 г. бяха спрени 478 договора по двустранни спогодби за научно сътрудничество и обмен, по които БАН беше страна. Европейската комисия започна да отказва финансиране на перфектни проекти за милиони евро с удивителния аргумент „поради липса на държавна политика в областта на науката, което лишава бенефициентите от международна конкурентоспособност”. За цял управленски мандат програмното научно финансиране беше сведено до един конкурс, две трети от парите на който бяха криминално присвоени от собствените му администратори, под висша политическа протекция. Най-авторитетни международни институции, като списание “Nature” оцениха бъдещето на българската наука, като “песимистично”. Огромен обществен ресурс беше насочен за унищожаване на БАН. Без елементарна представа за управление на научната сфера - нито политическо, нито икономическо, нито административно, една малоумна компилация от взаимно противоречиви идеи и текстове беше почти превърната в закон. Опитът за правна ликвидация бе неуспешен, но финансовото задушаване върви по план. Разрушаване на кадровата база и научния морал Вместо да се захване с разработване на научна политика, която и без това завари на ниво академични протести, търкаляне на тикви и десетки хилядни протестни подписки, недоразумението Игнатов се вживя в ролята на кадровик. Преборвайки се с президентско вето и Конституционен съд, той пробута абсурден закон, по който всеки научен маргинал се закичи с професорска титла. Дори самият той. Десетки университети заработиха като нископробни манифактури за дипломи без покритие. Ректори–маниаци заизписваха ликовете си по обществените сгради (посетете икономическата академия в Свищов). Покупко-продажбата на научни степени и длъжности се институционализира. Появи се професионална гилдия писачи на положителни рецензии срещу хонорар. Полуграмотни станаха „доктори по богословие”, а лумпени-свещеници – „доктори по квантова физика”. Званието „професор” стана еднозначно на „африкански учител”. Академици започнаха да заработват безсрамни трохи с положителни рецензии на кухи докторати-фалшификати. Младите учени се тласкат към интелектуална поквара. След наглия грабеж на фонд „Научни изследвания” парламентарната комисия по образованието и науката беше засипана с протестни документи срещу научния октопод, превърнал конкурсната сесия в долнопробна търговия на научни звания и длъжности с обществени средства и раздаване на милиони лева на партийни другари и интимни съратници. Единствената манифестация на подкрепа за престъпната група във фонда беше проведена от „Национално представителство на студентските съвети” (НПСС) – развъдник на млади кариеристи и бъдещи аморални политици, специализиращи в „усвояване” на местни и чужди пари. Специалитет на НПСС е организиране на научни конференции без програма, без смисъл и съдържание, но проведени в скъпи курорти, с участието на високи политически гости. Стимулира се изтичането на мозъци – млади и утвърдени учени. „Над 600 сътрудници са напуснали БАН за последните две години” – казва академик Воденичаров по случай 144 години от създаването на БАН – повечето млади. Емблематична е гледката как белокоси ръководители се редят на опашка пред фонд „НИ”, за да подадат писани от самите тях проекти за млади учени (други конкурси няма!). Самата идея, да се финансират млади учени, работещи в нефинансирани лаборатории, под ръководство на нефинансирани професори излъчва умствена недостатъчност. Профанизиране на политиките в областта на науката, иновациите и технологиите След като повече от две десетилетия България нямаше политика в областта на науката, а в нарушение на Закона за научните изследвания, приет през 2003 г., почти десет години нямаше Национална стратегия, се пое нов курс – „по-добре глупост, отколкото нищо”. В потайни доби и потъпквайки националните „Правила за създаване на стратегически документи”, скоротечно беше приета стратегия–архиглупост, съдържаща проникновения като: „Тъй като финансирането на фундаментални изследвания е директна инвестиция във световната икономика, то публичното финансиране на такъв тип дейност в България е обосновано единствено и само с цел поддържане на образователният потенциал във висшите ни училища”. Изумени, от Европейската комисия със специално прошение зададоха въпроса „Наистина ли мислите това, което пишете?”. В този стратегически документ между другото пише: “Комплекс № 2: „Инфраструктура за производство и изследване на нови материали с приложение в промишлеността, био-медицината, околната среда и артефакти от метал”!!! Малоумието е удържало пълна победа. Напълно логично, имайки предвид кой определи националните научни приоритети – Игнатов и Дянков. За единия това са „писане на софтуер, земеделие и археология, обслужваща туризма – всяко село със свой вампир, привличащ туристопотока. Идеите на другия са известни: духовната сфера – на църквата, естествените науки, насочени към реставрация на артефакти от метал. До 2020 година – след това от неметал. Не е излишно да се отбележи, че посочените „стратегии” са валидни и днес – почти половин година след изборите. Преглеждайки който и да е бюджет от последните години ще срещнете единствен приоритет – усвояване на чужди пари. За пътища - чужди пари, за земеделие - чужди пари, за социални цели - чужди пари, за наука - чужди пари! Професията „бюджетар” се превърна в най-примитивна дейност – „копи” от едната година „пейст” в следващата. А бюджетът бил политически инструмент! Днес, в Деня на будителите, сме в очакване на следващия бюджет. Знаем, че той ще се крепи на четири стълба: Бедност, Растеж, Образование, Здравеопазване. Конструкцията не изглежда Европейска. Признаците също. Вицепремиерът Даниела Бобева твърди: „Насърчаването на износа ще бъде основният инструмент за ускоряване на икономическото развитие”. На кой износ, госпожо Бобева? Износ на суровини и първични продукти, от който българският производител ще получи 2 % печалба, а след високотехнологична преработка на същите, комшията ще извлече 200 %, продавайки ги на нас? Без инвестиции в наука и иновации ще стимулирате само това! Вицепремиерът Зинаида Златанова мъжки се бори да бъдат намалени средствата на бъдещата Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж”. Тя отлично знае, че малка Словакия ще акумулира вече втора оперативна програма за 1.5 милиарда евро и ежегодно покачва националната си конкурентоспособност. А според The Global Competitiveness Report - годишните отчети на Световния икономически форум ние здраво сме се заклещили след 90-то място по иновационен потенциал между Замбия и Танзания. Дерзайте, Зинаида, Невежеството също има нужда от рицари! Оценката на новото правителство има ясен вододел – публични разходи за производство на знание – 0.5 % от БВП за този бюджет - поне на нивото отпреди „катастрофата ГЕРБ”. Европейски фонд за интелигентен растеж поне 1.5 млд. евро - по европейски стандарт. Всичко останало е демагогия и празнословие, а „България 2020” ще остане като поредния жалък символ на „Общество, изградено на Незнанието”. Но да се завърнем към мъдрите мисли на професор Майкъл Портър: „Нациите избират благосъстоянието, ако развиват способностите на своите граждани и инвестират в типове специализирана инфраструктура, която позволява икономиката да е ефикасна. Страните избират бедността или ограничават богатството си, ако допускат политиката им да подкопава производителността на бизнеса. Неефективното управление може да отклони нацията от просперитета не по-малко от Войната…” Този текст, макар лишен от позитивна емоция, се посвещава на Деня на будителите. 01 ноември 2013
  3. а защо не пробваш първо сам да ги решиш.
  4. продолжаем писать фентези))
  5. според третите хора /които даже съвсем леко са модераторно обременени/ - тук е форум, в който определено не се толерират домакинските суеверия и третокласните техномитове, така че SHUT YOUR MOUTH! И лек поздрав:
  6. Аз съм вечен студент!
  7. зависи. Понякога археологът не знае елементарна история, понякога пък историкът е прекалено кабинетен и нищо не вдява от находки. Разбира се у нас /както и във всичко друго/ - не само липсва сътрудничество, ами се наблюдава и открито противопоставяне между двете специалности.
  8. Ами нормално. Природата се приспособява. Предполагам и след ядрена война ще има оцелели висши организми, а не само хлебарки и скорпиони.
  9. в началото на декември е студентският празник. Демек явка - йок))
  10. По този повод се сещам за съвсем хубав на пръв повод офтопичен /но съвсем уместен/ полатинчен виц: Lupus: Quo vadis, Vulva hypnotika? Capela Rubra: Ego non sum Vulva hypnotika, ego sum Capela Rubra... Lupus: Si tu es Capela Rubra, que est tua capela? Capela Rubrа: O, qua sum Vulva hypnotika!
  11. затова редовно печелим олимпиади, м?))
  12. Рицар, не се вживявай толкова в проповедта си. Ние обичаме лудите, но... ако прекалят им пускаме гилотината
  13. а ако го подкараме на аналогия с шевиците, ще излезе, че сме от едно котило с шумерите
  14. Геометричните фигури по плочки, скали или килими, използвани от народите в различни епохи и континенти не могат да служат за белег на родство или приемственост. В края на краищата е логично хората по света да използват едни и същи /или сходни/ изобразителни мотиви и похвати.
  15. напълно съгласен. Нетрайно обединение, с много парадинасти, които веднъж са на кеф, а друг път отказват подкрепа. Многобройни претенденти от фамилията ти, които гледат да съставят заговор, когато оставил държавицата за някой друг поход срещу южните си съседи. Сравнението между блогър и Херодот е много точно попадение. В общи линии писанията му са любителски, на моменти изкривени и пристрастни, но за онази епоха не можем да искаме нещо повече.
  16. дам. Едно е хората да ти улесняват следването с някои странични /и подразбиращи се в цивилизованите страни/ облаги, а съвсем друго е отегчени от живота фригидни тетки с ненормален работен график и закърнял краен мозък да те занимават с глупости, опитвайки се да те вкарат в калъпа - 'ако не ми дадеш, нищо няма да получиш'. Това също е част от образованието, щото след това се сблъскваш с този поведенчески модел в живота, където нищожества, придаващи си вид се опитват да ти опропастят плановете.
  17. Прясна находчица от Лондон /1-2 век/: EXTRAORDINARY ROMAN SCULPTURE FOUND BY ARCHAEOLOGISTS IN LONDON http://www.pasthorizonspr.com/index.php/archives/10/2013/extraordinary-roman-sculpture-found-archaeologists-london
  18. много преекспонирана карта. Въобще - добрите стари атласи по История за 7 клас. Да видим какво всъщност пише елинът, след като е дал примерните координати на Одриското царство; Когато потеглял от одриската земя, повикал под оръжие най-напред живеещите между Хемус и Родопите тракийци, над които властвал чак до морето... Демек ето ги непосредствените му подчинени. после гетите отвъд Хемус и другите племена, които живеели отсам реката Истрос откъм Евксински понт... Тук не се уточнява дали са му подчинени или съюзници, но от написаното, оставам с впечатление, че е второто. Повикал и мнозина от планинските независими тракийци, които са мечоносци и се наричат дии: повечето от тях живеят в Родопите. Едни от тях привлякъл, като им обещал възнаграждение, а други го последвали доброволно... Тук вече имаме независими племена /живеещи в ареала на Одриското царство/, привлечени от възможността за плячка. Можем да заключим, че границите на одриските владения се ограничават с Тракийската низина и Средногорието /на север по протежението на Хемус/, източните части на Родопите и земите около Странджа. Не особено голяма територия, като я погледнеш. Та с оглед на самото описание на Тукидит на привлечените във войната племена, съм много скептичен относно бройката, която дава впоследствие. Пък за хипотетичната гъстота на населението във владенията му /от 1,5 млн./ да не говорим. Но нека си припомним как протича прехвалената му кампания? Със 150 000 можеш да покориш цяла Персия, но Ситалк не постигнал нищо съществено в Македония - кампанията му трае около месец, а накрая не му стигат провизиите и той се връща безславно там, откъдето е дошъл. Нещо повече, великият владетел, който разполага с такива неограничени /според гърците/ човешки ресурси, по-късно безславно губи войната с трибалите и е убит от тях. 'У страха глаза велики' - от това се ръководят античните писатели, когато описват варварската мощ. А някои им пригласят. Както и да е - темата е за Персия и нейните възможности. Периферните варварски царства можем да ги разгледаме и в друга тема.
  19. Поздрави, Калине, добър пример даде с нашите Деканати /бях съвсем забравил демотивираните лелки, които работят там/. Ама нали знаеш - с напредване навремето човек забравя глупостите, които са му се случвали и помни хубавите неща. Та ситуациите, които описваш са много сходни с тези, в които съм попадал и аз. Но при нас имаме едно тежко социалистическо наследство и раздут бюрократичен апарат, съставен от некадърници и подмазвачи, които само гледат да те прекарат. Така че улесненията за студентите, които визираш че са факт на запад изобщо няма да ни огреят в близко бъдеще. Паразитният персонал също трябва да живее. И така е не само в Университетите, а и в повечето ни институции.
  20. Говорим за антични държавици, не за империи от съвременна гледна точка. Ама варвари или не - те трябва да ядат все нещо. А и се съмнявам Ситалк да е владял толкова гъсто населена територия, от която да събере толкова много войска /пак стои проблемът с логистиката. Все пак той не е Ксеркс.
  21. Рицарят си го кара на принципа - 'совершенство не требует изменений'
  22. Ник, благодаря за поредния пример за хиперболизация при гръцките автори. Излиза, че според Тукидит Ситалк почти е предизвикал Велико Преселение на народите, събирайки 150 000! боеспособно население от подвластните му територии /от които 50 000 конници, които кой знае колко бали слама трябва да мъкнат за добичетата си/. Ако оставим настрана изхранването и логистиката /Графа в момента си почива/, бих те запитал колко ще е хипотетичният брой на жителите на Одриското царство, което може да си позволи такъв брой войска? Май ще стигнем прословутия милион на Херодот
  23. Поздрави, Калине! Много хубава тема, по която съм мислел и аз навремето. Та да почна по ред: Какви са вашите впечатления от това, което вашата образователна институция ви предложи? Училището? Университета? -Тъй като всеки индивид е мерило за себе си, лично аз мога да кажа, че хванах последния 'влак' на качественото българско образование. Става дума за 90-те години в гимназиите: 32-ро, НПМГ и първото десетилетие на новия век /в Медицински Университет/. Под качественото образование разбирам - преподаватели, учебна програма, начин на полагане на изпититите /кандидат-гимназиални и кандидат-студентски/. Какво беше хубаво? Какво беше лошо? Имаше ли връзка специалнсотта с реалността? -Хубавото на нашата образователна система по принцип е големият обем теоритични знания, които ти дава. По подготовка ние надминаваме западните ни колеги в пъти /говоря разбира се за своята специалност - магистър фармацевт/. Лошото е, че практическата ни база доста куца. От многото теория, не остава време за реално приложение на знанията. Нищо чудно, че има разминаване между очакванията и реализацията след приключване на образованието. Излизаш с познания за едва ли не изследване и развитие във фармацевтичната индустрия, а се оказва, че не си наясно с елементарни законови разпоредби, които играят много по-важна част в живота ти. И точно тогава се усещаш, че едно 80% от получените ти знания са излишни на този етап. Да напомня R&D в България няма - генеричните компании са се ориентирали към много по-лесни начини на печалба, а и производствените мощности отдавна са ликвидирани - всичките субстанции се внасят от Индия или Китай. Демек място за творчество - йок. Всичко е канализирано и програмирано по вече утвърдени процедури. Ако можехте да промените или да добавите едно нещо, кое би било то? -На този етап поне за моята специалност реализациите са 4-ри: фармацевт в аптека /това съм го пробвал, не ми е интересно/, специалист във фармацевтично предприятие /също пробвано, но прекалено рутинна работа, а и заплащането не е чак толкова привлекателно/, медицински представител във фармацевтична компания /в момента го работя и го намирам за най-гъвкаво и атрактивно/: и като контакт със специалисти, и като заплащане, клинични изпитвания /може би след няколко години ще се захвана и с него - основно заради повечето пари, но пък минус е прекомерната бумащина и кесенето в офиса по цял ден/. Като цяло за разлика от западна Европа младите ни специалисти, излезли от Фармацевтичния Факултет не се занимават с научни разработки, а в по-голямата си част се захващат с рутинните направления, които изброих. Много малка част от тях остава във Университета да прави докторантура или пък да специализира в чужбина. Би трябвало у нас да се работи в тази посока, но няма инвестиции. Ако се върнете днес обратно в момента, в който избирате какво и къде да учите, бихте ли променили решението си? -Не, получих качествено /че и евтино/ образование и достатъчно престижна професия, която на всичкото отгоре е и добре платена /за нашите ширини/. Какво всъщност трябва да включва едно образование и какво трябва да бъде оставено на самите ученици/студенти да изследват сами? На запад, както казах, въпреки по-слабата теоритична подготовка, практиката им е доста развита. Бих казал подходите са доста по-творчески и разчупени. Материалната им база е на високо ниво, също възможностите за стажове, уоркшопове, дипломни и курсови работи дават на студента почва за креативност и доста голяма самостоятелност. Това ни липсва, но на този етап е неосъществимо поради финансови причини, известна преподавателска закостенялост и заложената негъвкава програма на обучение. За съжаление тези промени не могат да бъдат създадени за няколко семестъра, дори и за десетилетие.
  24. Според Г. Тончева началото на разпространение на релефите с Тракийски конник от тип А по класификацията на Г. Кацаров започва в началото на II в.пр.Хр. по левия бряг на Понт, като този най-ранен тип бил възприет от Мала Азия (Тончева 1963, 79; Брит- нова 1948, 53-56; Крьжин 1980,5). Perdrizet (1910, 28), следван от Дечев (1945,197-198) смятат, че Тракийският Херос е свързан с коня в областта между долните течения на Струма и Марица, където се локализират легендите за Резос и Диомед. Из Конникът в Предримска Тракия и Ахаменидската империя

За нас

"Форум Наука" е онлайн и поддържа научни, исторически и любопитни дискусии с учени, експерти, любители, учители и ученици.

За своята близо двайсет годишна история "Форум Наука" се утвърди като мост между тези, които знаят и тези, които искат да знаят. Всеки ден тук влизат хиляди, които търсят своя отговор.  Форумът е богат да информация и безкрайни дискусии по различни въпроси.

Подкрепи съществуването на форумa - направи дарение:

Дари

 

 

За контакти:

×
×
  • Create New...
×

Подкрепи форума!

Дори малко дарение от 5-10 лева от всеки, който намира форума за полезен, би направило огромна разлика. Това не е просто финансова подкрепа - това е вашият начин да кажете "Да, този форум е важен за мен и искам да продължи да съществува". Заедно можем да осигурим бъдещето на това специално място за споделяне на научни знания и идеи.