Всичкология. Опит за формиране на мащабен поглед.

[k.jekov]

Благодарение на нашата даденост да се докоснем до многообразието от съзнателни проявления, формирани чрез съвкупността от запазени и разпространяващи се масово признати трудове в човешката история, имаме рядката възможност да поработим върху обединяването на действителните науки, водени в логиката на съвременното знание, към различни обществено полезни трудови технологии и практики в познатия ни свят.

Всичкология е термин, чрез който се цели да се разгледа мащабно действителна връзка за дейността и ролята на човек в съвременния научено-цивилизационен скок, в сравнително краткото време, в което е сформиран.

Метанаучно дърво

Първи действителен етап - теоретично развитие:

├─ Фундаментални науки
│ ├── Формалнонаучни предмети
│ └── Природонаучни предмети
│
├─ Акселерационни науки
│ ├── Хуманитарнонаучни предмети
│ └── Социалнонаучни предмети
│
├─ Специализирани науки
│ └── Приложнонаучни предмети

Втори действителен етап - практическа работа, реализация и производство:

Приложно-икономически промишлени сектори

├── Добивен
├── Преработвателен
├── Обслужващ
└── Интелектуален

Настоящият труд е опит да се направи връзка между:

— Цялата научна съвкупност по дисциплинарни направления;
Към изследователската и съзидателната природа на човек;

— Реалното действие, породено от знание в практиката;
Към клъстерите, формиращи се чрез масово знание и масова реализация;

— Персоналната функция на ума като феноменологичен процес;
Към значението на човешкото съзнание, формиращо лична представа и вярвания за света;

Всичкологията създава цялостна когнитивна база в имагинерната вселена и земната реалност.
Тя представлява рефлексивно ниво на познание, което изследва:

• природата на науките;

• структурата и взаимодействието между научните дисциплини;

• обществено значимата логика на знанието към професионалните технологии и практики в икономиката.

---

Първа структуроопределяща тема.
Основни класове науки

Ще изброим трите основни класа, а после ще разгледаме състава на техните дисциплинарни групи.

I. КЛАС ФУНДАМЕНТАЛНИ НАУКИ
II. КЛАС АКСЕЛЕРАЦИОННИ НАУКИ
III. КЛАС СПЕЦИАЛИЗИРАНИ НАУКИ

I. КЛАС НАУКИ - ФУНДАМЕНТАЛНИ

В този първи клас попадат две дисциплинарни групи.

Първа дисциплинарна група - Формалнонаучни предмети
Втора дисциплинарна група - Природонаучни предмети

Нека разгледаме първата дисциплинарна група.

Формалнонаучни предмети — това е езикът на научното познание.

Формалнонаучните предмети осигуряват универсалната символна и логическа рамка, чрез която всички останали науки описват, моделират и проверяват реалността чрез:

-- Формална лингвистика, семантика и прагматика;
-- Логика;
-- Математика.

Те предоставят:

Символни езици като система от валидни правила за словесно описание и характеризиране на различни свойства, функции и качества на параметрите на явленията и предметите. Чрез лингвистика, семантика и прагматика се създава значение, смисъл и контекст в различни области и дейности от живота и заобикалящата среда.

Математическият апарат служи за количествено, времево и пространствено моделиране на параметрите на явленията и предметите при различни условия.

Така логически се организира валидна или невалидна структура на мисленето чрез формални системи за доказване и алгоритми за обработка на информация.

Сега нека разгледаме втората дисциплинарна група.

Природонаучни предмети — това са закономерностите на материалния свят, изследвани в обективната реалност чрез:

-- Физика, включваща: Механика, Термодинамика, Молекулярна физика, Електродинамика, Оптика, Атомна и Ядрена физика, Квантова физика;

-- Химия, включваща: Неорганична химия, Органична химия, Физикохимия, Аналитична химия, Геохимия, Биохимия и Радиохимия;

-- Биология, включваща: Молекулярна биология, Генетика, Цитология, Морфология и Анатомия, Физиология, Екология, Еволюционна биология, Систематика, Микробиология, Ботаника и Зоология;

-- Предмети за Земята, като География, Геология, Хидрология и Атмосферология;

-- Предмети за космоса, като Астрономия, Астрофизика, Космология, Планетология, Астробиология, Астрохимия и Космическа медицина.

---

II. КЛАС НАУКИ - АКСЕЛЕРАЦИОННИ

В този втори клас също попадат две дисциплинарни групи.

1-ва дисциплинарна група - Хуманитарнонаучни предмети
2-ра дисциплинарна група - Социалнонаучни предмети

1-ва дисциплинарна група - Хуманитарнонаучни предмети

Това са предмети за смисъла, културата и ценностите.
Фокусират се върху интерпретацията на значението чрез предмети като:

-- Философия;
-- Филология;
-- Литературознание;
-- Изкуствознание;
-- Религознание;
-- Етика и естетика.

2-ра дисциплинарна група - Социалнонаучни предмети

Изучават структурата на човешките взаимодействия.
Изследват поведението, организациите и динамиката на обществото чрез предмети като:

-- Психология;
-- Социология;
-- Икономика;
-- Право;
-- Политология;
-- История.

---

III. КЛАС НАУКИ - СПЕЦИАЛИЗИРАНИ

Този клас науки се състои от една дисциплинарна група:
— Приложнонаучни предмети

Те осъществяват процеса на трансфер на знания и практики в промишлените и обществено значими икономически технологии като професионално избираеми предмети. Това са:

-- Педагогически;
-- Технически;
-- Аграрни;
-- Здравеопазващи;
-- За сигурността и отбраната;
-- Спортни;
-- За изкуствата;
-- Комуникационни и информационни.

Педагогическите предмети представляват система от научни направления, които изследват закономерностите на възпитанието, обучението и образованието на човека през целия му живот. Основната цел е разработването на теории и практически методи за формиране на личността.

Техническите предмети служат за проектиране, създаване, поддържане и експлоатиране на машини, технологии, структури и системи в полза на човечеството, например като електричество, транспортни средства, производствени машини, техника за бита.

Аграрните предмети са обширна област, която изучава теоретичните и практическите аспекти на земеделието и управлението на природните ресурси за производството на храна, фуражи и суровини. Те съчетават биологични, икономически и инженерни дисциплини за оптимизиране на селскостопанското производство.

Здравеопазващите предмети (често наричани медицински науки) обхващат широк спектър от теоретични и приложни дисциплини, насочени към поддържане, възстановяване и подобряване на човешкото здраве чрез превенция, диагностика и лечение.

Предметите за сигурността и отбраната обхващат интердисциплинарни изследвания и обучение, насочени към защитата на националните интереси, държавния суверенитет и обществения ред.

Спортните предмети са области, които разглеждат различните спортни дейности. Отговарят на въпроси като: Как човешкото тяло функционира по време на физически натоварвания? Как спортът и физическата активност влияят върху здравето, психиката и социалните отношения?

Предметите за изкуствата обхващат творческите дейности, чрез които се изразяват идеи, емоции и естетически ценности.

Комуникационните и информационните предмети са едни от най-динамичните, тъй като съчетават традиционните медии с модерните технологии за управление на данни и цифровата среда.

Изброените дисциплини използват базата от знания от първите два класа науки (фундаментални и акцелерационни), като надграждат самите тях и формират професионални квалификации и практически умения.

Тези приложнонаучни предмети са строго свързани с реални физически процеси в живота на човека. Осъществяват прехода от теория към материално-реална дейност и обратно:
„знание ↔ действие“, „действие ↔ знание“.

Приложните науки, като специализиран научен клон, служат за трансформацията на знанието на отделния човек в общата практика и обособяват новите знания, добити чрез нея. Практически те използват всички строго културни и професионални знания в бита и индустрията, като позволяват обратна връзка на индивидуалния човек с общата реалност и среда.

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Втора тема

Същинска част в специализираните приложни науки.

Практическа работа, реализация и производство.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

---

Втора тема
Същинска част в специализираните приложни науки.
Практическа работа, реализация и производство.

Всички различни групи от научни дисциплини в ръцете на човек му дават възможност да извършва най-вече икономическа дейност, към която следва да се стреми, защото тя обхваща целия живот чрез индивидуално, национално и международно развитие.

Знанието и научните резултати се реализират чрез следните приложно-икономически промишлени сектори:

---

А) Добивна промишленост - Първичен сектор
(Добив и суровини)

Това са дейностите, свързани с прякото намиране и осигуряване на природни ресурси.
Делят се на две групи:
Полезни изкопаеми - вода, газ, нефт, руда и инертни материали.
Биологични източници - селско, горско, рибно, насекомно и микробиологично стопанство.

---

Б) Преработвателна промишленост - Вторичен сектор
(Крайни продукти)

Тук суровините се превръщат в готови продукти. Разделя се на две големи направления:

Тежка промишленост

• Енергетика: производство на ток и топлинна енергия.

• Металургия: черна и цветна.

• Химическа промишленост: нефтохимия, производство на торове, пластмаси.

• Машиностроене: автомобилостроене, корабостроене, уредостроене.

• Производство на индустриални средства и уреди за експлоатация, предназначена за вторично индустриално производство.

• Производство на средства и уреди за крайна експлоатация в бита.

• Строителство: изграждане на сгради и инфраструктура.

Лека промишленост
Производство на стоки за бита

• Хранително-вкусова промишленост (ХВП).

• Текстилна и шивашка промишленост.

• Кожаро-обувна промишленост.

• Дървообработваща и мебелна промишленост.

---

В) Обслужваща промишленост - Третичен сектор
(Услуги)

Дейности, които не произвеждат материален продукт, а обслужват хората и бизнеса.

• Транспорт и логистика: сухопътен, воден, въздушен.

• Търговия и финансови услуги: магазини, банки, застраховане.

• Туризъм и хотелиерство.

• Социални услуги: здравеопазване, образование, публична администрация и управление.

---

Г) Интелектуална промишленост - Четвъртичен сектор
(Съзнание)

Въпреки че е представена последна в списъка като приложно-икономически промишлен сектор, тя е основна по значение.

Тази промишленост обхваща:
Формирането на интелект, обхващащ съзнание, психика и вярвания у човек за неговата жизнена, образователна и икономическа дейност като функция и роля в целта му за поддържане и продължаване на проявленията за пресътворяване и размножаване в многообразието от възможности и ограничения.

Интелектът е най-значим, важен и желан фактор, заложен като върховна точка на развитие във висшия индивид, служещ за неговото дълготрайно оцеляване в биологичното размножаване и материалната среда.

Родителите имат главната грижа за неговото първично формиране.
Масовообществени образователни заведения служат за неговото вторично (основно, средно и висше академично) израстване.

Социалните системи поемат целенасочената реализация на развития интелект от и чрез интелектуалната промишленост към останалите приложно-икономически промишлени сектори. Това описва част от реда на всичкологията и нейната цялостна структура.

Така интелектуалната промишленост се поставя като начална и крайна точка на човешката дейност. Тя е функция, средство и цел като основен системен двигател или процесор за обработка на информация и включва осъзнатия човек в ролята на:

• Мислене;

• Възприятие за средата;

• Вярвания и стремежи;

• Обработка и интерпретация на информация;

• Вземане на решения;

• Създаване и използване на знания;

• Планиране и действие;

• Оценяване на резултати.

В този смисъл човешкият ум може да бъде разглеждан като действителна информационно-преработваща система с продуктивен характер.

Тази действителна способност лежи в основата на човешкото възприятие и:

• управлява технологичното развитие;

• определя човешкото поведение и икономическата активност;

• определя дейностите в ежедневието и бита.

Интелектуалната промишленост е сектор, в който главно действие има процесът на запаметяване и използване на постулативни и изменящи се знания и условия – предмет и предпоставка за задоволяване на нуждите на човека.

Човек работи с информация от заобикалящата го среда за:

1. Всекидневни нужди и навици;

2. Физическа дейност и работа;

3. Научноизследователска дейност.

Върховият момент е, когато човек достигне осъзнато до използване на своите подобряващи се знания и умения за:

• Проектиране и планиране;

• Изпълнение, реализация и производство.

Поради своето естество интелектуалната промишленост е неразривно движещо звено при работа към основните три сектора – добивна, преработвателна и обслужваща промишленост.

Тъй като в контекста на концепцията за всичкологията въпросният четвъртичен приложно-икономически промишлен сектор (интелектуалният) се нарежда на главно формиращо съзидателно мозъчно-процесуално ниво именно защото е същевременно волеви процес и биологична функция на човек, опериращ с научна информация и така реализиращ своите знания към физически умения в действителността.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Теми за допълнително развитие:

Наукознание (история и развитие на науката)
Епистемология (природа и граници на знанието)
Методология на науката (изследователски методи)
Наукометрия (оценка на научната дейност)
Философия на науката (смисъл и валидност)
Комплексна антропология (еволюция и социокултурна реализация)
Наука за науката (системен анализ)
Интердисциплинарност (взаимодействие и обмен между различни научни области)
Интеграция на знания (обединяване на концепции, методи и резултати в цялостни системи)
Икономическа реализация на науката (преобразуване на научното знание в технологии, производство и пазарна стойност)
Научна релативизация в икономиката (влияние на научните открития върху икономическите модели и адаптацията им към променящата се реалност, иновативни подходи)
Конкуренция в пазарния принцип на интелектуалната собственост (динамика и устойчивост на защитата, разпространението и усвояването на знания, иновативни методики и технологии)

[deaf]

В един американски филм чух интересната реплика,преразказвам по смисъл:

"Погрешно е да се наричат "точни науки",понеже всички науки са точни".