Отличникът може да бъде от зубър до интелектуален лидер.

[ISTORIK]

"Отличникът на класа" - първата асоциация на повечето хора е "онзи с очилата, на първия чин до прозореца в ляво, дето пее в хора".

Всъщност, мотивите да бъдеш най-добрия в училище могат да бъдат толкова различни, отбелязват специалистите. На характера и поведението на отличниците влияят в основни линии две неща: доколко лесно или трудно им се отдава учението и каква е причината да се стремят към шестиците.

Най-добрият в класа

Мотивация: Да бъдат първи във всичко.

В училище: Имат способности и живеят в режим на съревнование с всичко, което се движи. Състезателният им дух възпитават родителите и учителите.

Този модел отличници не могат да заспят спокойно, ако знаят, че в някаква област не са на първо място. Същевременно борбата ги ободрява и нахъсва. Имат малко приятели и много недоброжелатели.

След училище: Няма какво друго да се случи, освен да станат много добри професионалисти и да поразяват околните с бързото развитие на кариерата си.

Същевременно личният им живот дълго време остава неподреден, тъй като те са много взискателни не само към себе си, но и към околните. Целият им живот на практика минава в съревнования.

Зубрачът

Мотивация: Търпението и трудът ще бъдат възнаградени.

В училище: Това обикновено са най-незабележимите деца в училище. Те, като горните, също искат да бъдат първи във всичко, но на тях просто не им достигат способности. Решението е да полагат много усилия.

Обикновено се обграждат с определен кръг себеподобни, от който не излизат. Послушни и неконфликтни, в душата си те тайно завиждат на своите ярки и общителни съученици.

След училище: Съдбата на зубрача зависи от тщестлавието му. Ако е в достатъчно количество, той бавно, но сигурно ще стигне върха на стълбицата. Ако обаче самооценката му е силно занижена, ще успее да стане само един трудолюбив и отговорен служител.

Най-съобразителният

Мотивация: Да живее интересно.

В училище: Тези деца имат хиляди интереси и стотици приятели. Те са общителни и се интересуват от всичко. Схващат без проблем, пишат си домашното в междучасието, а шестиците не са най-главното за тях - главното е да живеят интересно.

Те охотно дават на другите да преписват от тях, спасяват класа като излизат по желание на дъската - и всичко това за да не им е скучно и да правят нещо.

След училище: Основният проблем на този тип отличници след училище е да решат какво искат да правят. Често те се хвърлят в различни начинания, но са неспособни да се установят в определена сфера на дейност.

Ако обаче открият занимание, което да им грабне вниманието и да не им омръзне след една година, могат да бъдат доволни от живота.

Подреденият

Мотивация: Редът е в основата на успеха.

В училище: Удивителен типаж - за него учението не е на първо място, то е важна съставна част от имиджа "всичко ми е наред".

За тях отличните оценки са толкова необходими, колкото и чистата дреха, добрата прическа, редът в стаята, подредените тетрадки и учебници. Ако нещо не е както трябва, те просто се чувстват некомфортно.

След училище: Този тип отличници стават идеалната аудитория на гланцираните списания. Устройват живота си подобно на къщичката на куклата Барби, където всичко е както трябва - идеална- работа, идеален съпруг, идеални деца.

Тези хора не търсят дълбоки душевни контакти - това изисква твърде много усилия. Важно е на повърхността всичко да изглежда перфектно.

Подмазвачът

Мотивация: Аз на тебе - ти на мене.

В училище: Това са тези, които винаги изтичват първи да избършат дъската, да донесат дневника, да услужат на учителката с химикал. Естествено затова съучениците им ги отбягват и мразят.

Отличниците подмазвачи обикновено са неуверени в себе си и малко разчитат на собствените си способности в учението.

След училище: Сценарият остава същия - те смятат, че да поддържат добри отношения с шефа е залог за тяхната безопасност и благополучие. Максимумът, който могат да постигнат, е да заместват в някои задължения началника, когато отсъства.

Интелектуалният лидер

Мотивация: Трябва да се държи на марката.

В училище: Тези деца бързо стават интелектуалният лидер на класа. За това обаче съвсем не е задължително да блестят по всички предмети - важно е да имат ерудиция и да смайват с разсъждения или информация, които съучениците им не са чували.

За тях е важен авторитетът сред останалите. Обикновено намират своята ниша в класа, като формират група от "свои" и поделят територията с "чуждите".

След училище: Най-голямото преимущество на този тип е, че знаят от деца с какво ще се занимават в живота. От тях излизат добри управленски кадри, грамотни професионалисти и често учени. Те също така бързо откриват партньор, с който създават стабилна връзка.

Разбира се би било нелепо да причисляваме всеки отличник директно към дадена категория. Но нерядко стратегията, която избираме в детството, за да постигнем желаното, оказва влияние върху живота ни като възрастни, предупреждават експертите.

http://www.netinfo.bg/

[P.D.]

Мисля, че наистина умните немогат да са отличници- техният ум ще им каже, че това не е важно!!!

[d@40]

Мисля, че наистина умните немогат да са отличници- техният ум ще им каже, че това не е важно!!!

Естествено Мозакат на всеки човек е различен един е добър във Математиката , другият във Футбола , единият във Историята другият във Химията !

Аз примерно съм много добър по математика обаче Химията я мразя и воабще не я разбирам