ISTORIK

Ето ти и превода на преводачката на Bing: Превод между английски, френски, немски, испански, италиански, български и турски! Офлайн превод! Няма интернет връзка, необходими, записване на данни в роуминг!

Понеже от 2-3 години е модерно да се чете в България, четящият човек е секси. Даже има граждани, които си носят книги в метрото и четат! Министърът на културата пък те стимулира да си правиш селфи с книга. А някои хора открито споделят, че не издържат без такива. За справка – има подобни групи във фейсбук. Какво четеш, е с огромно влияние… В крайна сметка реших да анализирам 12 типа читатели, които съм срещала и са ми направили сериозно впечатление. 1. Маниакалният читател Този, който чете 26363892 страници за една нощ. Прочел е поне 100 книги, преди да навърши 10. “Махалото на Фуко” – във втори клас. Не познава диагоналното четене и не знае, че съществува. Чете всичко. Пристрастен е. Възможно е, ако го поканите на гости, да дойде с книга или да изчете библиотеката ви, ако имате такава. Независимо че вече всичко е прочел. Предпочита да чете пред това да говори. 2. Живият класик Или човекът, който чете само себе си. Някъде преди 4-ата си година открива, че не само може да пише, а пише добре и увлекателно. Оттогава чете само себе си. Факт. Споделя го пред масовата публика на близки роднини и познати. При удобна възможност ти напъхва в ръцете творчеството си или направо започва да го рецитира. Бeж, Лиске, да бягаме! 3. Прочелият една книга Евентуално детска, с помощта на родител. Има интернет, за какво му е да се мъчи. С този човек не е препоръчително да се говори повече от една минута. Между другото, имахме и министър-председател, който беше прочел една книга. Юношеска. 4. Професионален читател Този, който чете по работа и пише върху прочетеното. Или пък е направо издател. Това е един много търсен читател. Накрая се оказва, че мрази българските писатели, защото повечето ги познава и е пил с тях. Голяма част от тях му дължат пари или обратното. 5. Колекционерът Той не чете, а колекционира. Трупа всякакви издания и ги реди в библиотека, по стени, в кашони. Всички се питаме – какво ли иска да докаже? Не обича много да си дава от колекцията. Възможно е някой ден да бъде открит затрупан от книгите си. 6. Хуманитаристи Да, има и такива луди. Въпреки огромната нужда от програмисти и специалисти в IT сферата като цяло, тези хора записват екзотичните специалности като филология, философия, история… Най-често обичат четенето още от деца, през тинейджъри, та до възрастни. На тях не им отнемайте само четенето! Могат да живеят с минимални средства. Доказано е. За тях четенето е свещено занимание. Дори биха го предпочели пред пътуването. Леко отвеяни са. Спокойно, все по-малко такива се раждат, особено в България. 7. Чете само на чужд език. До български не се докосва. От малък/а следи чуждата преса и книгоиздаване. Говори трудно български. Не знае защо е роден/а тук. У тях се говори само на френски. Не е виждал хартиена книга от години. Ползва електронен четец. Обяснява ти какво е това, как се казва и за какво служи. 8. Читатели на фантастика и фентъзи Това са хора с влияние и връзки. Те са огромна общност. Повече и от таксиджиите в София. Ако се организират – а те го правят – могат да напълнят площад “Александър I” за 15 мин. Имат си специални дрехи за четене. Мацките са доста странни, ако не им изброиш поименно героите от “Властелинът на пръстените”, надали ще излезеш с тях дори на кафе. 9. Читатели само на литература за самопомощ Внимание, пазете се от тях! Това са хора, които след прочетеното от Хорхе Букай, Джон Кехоу и Наталия Кобилкина, ще искат да бъдат твои ментори. Ще изръсят като първо изречение нещо от сорта: “Животът е кръг! Погледни другата страна на медала! Осъзнай вътрешната си красота веднага!”. Вие бързо се огледайте и фиксирайте най-достъпния изход – врата, прозорец, стена… 10. Заспиващият с книги Имах едно приятелче Томи, което щом хванеше книжка, и в рамките на 3 мин и 20 секунди заспиваше. Половината приказки съм му ги разказвала. Този си талант запази доста дълго време. Учеше само от слушане, но не и от четене. Научи се все пак да чете, без да заспива. Просто го прави, когато може – рано сутрин с първото кафе. 11. Читател на ревюта Възможно е, даже често се случва, да не си чел дадено произведение, но да говориш умело за него. Има хора, които са специалисти в областта. Автор на име Пиер Байяр е написал книга по този въпрос: „Как да говорим за книги, които не сме чели?”. След като си се мъчил около 2-3 месеца със “100 години самота”, установяваш, че никога няма да можеш да я завършиш и решаваш да прочетеш едно-две ревюта по темата. И ето, вече спокоен във високоинтелектуален разговор, обменяш мъдри мисли. Не прекалявай, разбира се. Доста лесно могат да те хванат. Хвърляй фрази от сорта на: “Сюжетът е многопланов“, Хареса ми, как е разгърнат образът на…”, “Книгата е изпълнена с поезия”. 12. Читател на конспиративна литература Тъжният момент, в който установяваш, че близък приятел/роднина се е увлякъл по конспиративната литература. Чуваш изречението: “Гоше, открих невероятна книга за кристалните черепи, от които сме произлезли. Авторът е изключителен – разкрива в детайли неща, за които никой не знае и не е чувал. Истината, казвам ти истината! Не знам как спят вече тайните служби…”. След като зададеш логичния въпрос: “Е, като е такава тайна, как са му позволили на въпросния гений да я издаде в многомилионен тираж? И най-вероятно, докато ти му четеш глупостите, той си цъка коктейлче на плажа в Малибу…”, тогава... Тук вече разговорът продължава на висок глас, с обиди и разочарования и от двете страни. http://binar.bg/

Неграмотните у нас са 112 778. От първостепенна важност са осигуряването на достъп до висококачествени и достъпни курсове за ограмотяване на възрастни. Това е записано в проекта за стратегия за повишаване на грамотността (2014-2020). За всеки пети 15-годишен четенето е губене на време. Учениците предпочитат да четат списания (62%) и вестници (57%). Значително по-малко са тези, които обичат художествена (34%) и научна (30%) литература. Една от слабостите на системата на предучилищното възпитание и подготовка е липсата на механизъм за измерване на постиженията на децата. Затова трябвало да се осигури "инструментариум за диагностика на училищна грамотност, особенно за езиковото развитие". Ранното установяване на езиковите затруднения щяло да накара учителите да помогнат и така преходът от предучилищна възраст към 1-и клас ще е по-плавен. Учениците от прогимназиалните и гимназиалните класове всяка година в рамките на двата срока ще подготвят портфолио за нивото на грамотност. През декември всяка година пък министерството на образованието ще организира онлайн състезание "България пише". В стратегията за развитие на висшето образование пък е записано, че ще се прекратява утвърждаването на прием за професионални направления с най-ниски резултати. Мрежата ни от 51 висши училища надвишавала значително средните показатели на редица съпоставими като население и територия страни от ЕС. http://www.24chasa.bg/

Tук можете да попълните следната анкета, целта на която е описана вътре в нея: https://docs.google.com/forms/d/1qZEuf8q2rvYfQURBmcBc_tCCNNwrUitDTtTRl4iPqO8/viewform?usp=send_form А тук можете да следите резултатите от анкетата постоянно: https://docs.google.com/forms/d/1qZEuf8q2rvYfQURBmcBc_tCCNNwrUitDTtTRl4iPqO8/viewanalytics

Поредицата на Николай Пенчев "Старобългарски загадки": - Зад маската на дявоа - Главата на хана - Кръв по снега - Жълтата кутия - Убий императора ...се върти около управлението на княз Борис I - Михаил.

На 94-годишна възраст почина големият български поет, сценарист, драматург и преводач, член на Българската академия на науките Валери Петров, съобщи БНР. Той беше приет в петък във Военномедицинска академия в София в тежко състояние след прекаран инсулт. Той беше човек на надеждата и автор на прекрасни стихове. Казваше, че най-голямо удоволствие му е доставяло да седи в театъра и да слуша как децата се смеят или са в захлас от думите, които изрича актьорът и на които той е автор. Валери Петров остави и още нещо уникално - един пълен съвременен превод на творчеството на Шекспир. Превеждал е и Гьоте. Всъщност Валери Петров е псевдоним на Валери Нисим Меворах, писал поезия, книги за деца, сценарии за филми, пиеси. Превеждал е от английски, немски, руски, испански и италиански. Ще го запомним като непоправим оптимист. "Надявам се, че ще преодолеем трудностите. Как точно, не мога да кажа. Не съм нито икономист, нито политик, но съм човек на надеждата. Не може да сме свидетели на краха на една нация. Няма да стане тая работа", припомня думите му БНР. Освен един от най-обичаните български поети Валери Петров е известен с детските си книжки, сценариите и най-вече преводите на Уилям Шекспир на български. Той е вписан е в почетния списък на Международния съвет за детска книга заради детската книжка "Пет приказки", номиниран е за Нобелова награда, а от 2003 г. е академик на Българската академия на науките. Той бе избран за народен представител в Седмото ВНС (1990-1991г), но веднага след избора му, подаде оставка и не всъпи в длъжността на депутат.

От всички 5009 села в България точно общо 564 (или малко над 11%) са без население или с едноцифрен брой жители. Това показва справката в Националния регистър на населените места на НСИ за броя на жителите по селища към 31 декември 2013 г., направена от БТА. Общият брой на селата с едноцифрен брой жители е 395, а 169 са населените места, в които няма нито един постоянен обитател. С един жител в страната са точно 60 села. По двама души население има в 66 населени места, а по трима - в 55 села. 41 населени места в България са с по четирима жители. С по пет души постоянно население са 45 села, а с по шестима жители - 35 села. Общо 31 села имат по седем жители, други 31 са с по осем обитатели, и отново 31 села са с деветима души население. Селата без население са разположени в 12 области на страната, а тези с едноцифрен брой жители са в 22 области. Справката в регистъра показва, че най-много села без жители (63) и най-много с едноцифрен брой на населението (112) има в Габровска област - общо 175. В Габровска област има общо 349 населени места, което означава, че повече от половината от тях са или необитаеми, или с едноцифрен брой на жителите. След нея се нарежда област Велико Търново (общо 336 населени места) с 56 села без постоянно население и 86 села с едноцифрен брой на обитателите. В двете области са разположени повече от половината от селата в разглежданата група. В област Кърджали има 11 села без жители и 29 с едноцифрен брой население. В Смолянска област с нулево население са 7 села, а други 27 са с едноцифрен брой на жителите си. Със 7 села без жители е и област Хасково, в която според данните има 17 села с едноцифрен брой на населението. Справката на БТА показва, че общо в 1677 села в страната, в които все още има население, жителите са под 100 души. Ако в това число се добавят и 169-те села без жители, както и двата манастира със статут на населено място - Клисурски и Рилски, то общият брой на населените места с под 100 обитатели става 1848 (37%) или повече от една трета от всички населени места в страната, включително - и градовете. Справката в регистъра показва, че най-многобройна е групата на селата, в които живеят между 100 и 200 души включително - 724 села. Следва групата на селата с население между 201 и 300 души, в която попадат 517 населени места. Трета по големина група е на селата с обитатели между 1001 и 2000 души, в която попадат 402 села. Едно българско село е с население между 5001 и 6000 души - Айдемир (обл. Силистра) с 5914 души. Най-голямото българско село Лозен (обл. София-град) попада в графата с население между 6001 и 7000 души със своите 6322-ма жители. Цели 2389 села в страната са по-големи от най-малкия български град Мелник, който в края на 2013 г. има 208 души население. Жителите на седем други села пък са равни на броя на обитателите на града до Роженския манастир.

Терминът „качество в образованието” в огромен процент от случаите се свързва с клишета и с популистки лозунги. *** Как стоят нещата в действителност? Различните заинтересовани страни в областта на образованието имат различно виждане по този въпрос. Oт гледна точка на централната власт, качественото образование трябва да осигурява максимална заетост на завършилите и им позволява да създават максимална добавена стойност, за сметка на минимални държавни инвестиции. Oт гледна точка на педагозите и хората, занимаващи се с образователна, научна и развойна дейност, качественото образование е свързано с най-новите тенденции и открития в световната наука. От гледна точка на работодателите, качественото образование трябва да осигурява адекватни професионални умения и знания, в съзвучие с нуждите на пазара на труда. От гледна точка на гражданското общество, качественото образование трябва да формира социално отговорни, социално ангажирани и активни граждани. От гледна точка на самите обучаеми и семействата им, качественото образование е достъпно и им предоставя не само адекватни професионални умения, но също и уменията непрекъснато да се адаптират, квалифицират, преквалифицират и израстват в условията на един непрекъснато променящ се свят. Макар всички гореописани аспекти на качественото образование да изглеждат разнопосочни, те могат и трябва да се интегрират в една обща визия, една обща философия за основната цел на образователната политика.

Други алтернативи (правителство в сянка): - Министерство на науката и образованието - ISTORIK (да, моя прескромност) - Министерство на културата - Glishev - Министерство на икономиката - Bridget (модератор на раздела по икономика)

На български глаголът е обявявам, а на руски - объявлять. Съответно: - на български - Войната бе(ше) обявена днес сутринта. - на руски - Война была объявлена ​​сегодня утром. Обявление е чуждица. русизъм. Синоними: - обява, разгласа (разглашение), публикация, известие, съобщение, обнародване, оповестяване, афиш, реклама - плакат - бележка...

Конкурсът "Одисей" провокира ученици на възраст между 14 и 18 години от всички държави-​​членки на ЕС да разработят проект, посветен на космическите изследвания, като използват своите знания, креативност и критично мислене. http://www.odysseus-contest.eu/

Белият щъркел е една от най-познатите и обичани птици, символ на семейството, плодородието и щастието. Според народните вярвания той е свещена птица и носи щастие и късмет на дома и селището, където гнезди. Щъркелът е единствената едра птица, която обитава основно населените места и живее редом с човека. Затова той е един от най-чувствителните индикатори за състоянието на средата, която обитаваме и ние хората. Щъркелът се среща там, където има достатъчно чисти води, стари дървета и земеделие с малко пестициди. Този вид е символ на запазените естествени и полуестествени местообитания, а присъствието му близо до нас е гаранция, че живеем в запазена и здравословна околна среда. От 1930 г. насам веднъж на 10 г. се провежда едновременно преброяване на гнездата на белия щъркел във всички европейски страни. България се включва в това преброяване през 70-те. От тогава Българското дружество за защита на птиците (БДЗП) координира и организира екипи, които да извършат преброяването в цялата страна. То включва обхождане на 253 града и над 5000 села или общо 38 000 км. Състоянието на белия щъркел се следи внимателно не само у нас, но и в цяла Европа, благодарение на BirdLife International - най-голямата международна природозащитна организация, която инициира преброяването му. Лятото на 2014 и 2015 г. (от 20 юни до 20 юли) е времето на VІІ Международно преброяване на белия щъркел във всички страни в Европа. Ще бъдат преброени гнездата, ще бъде отчетено по колко малки има във всяко гнездо и колко от тях успешно напускат гнездото. Целта е да се разбере какви промени са настъпили в сравнение с предишното преброяване преди 10 години – увеличават ли се или намаляват гнездата, броят на малките при отделните двойки и други въпроси, без които няма да можем да опазим нашия любим крилат съсед. Около 20% ръст на гнездата на щъркели, в сравнение с периода 2004-2005 г., отчитат експертите. Преброяването на белия щъркел е най-мащабната кампания в България, свързана с природата. Вие също можете да се включите. КАК ДА СЕ ВКЛЮЧА? Най-лесно могат да се включат местните хора като попълнят посочените данни в електронния формуляр на сайта на БДЗП. Така те ще съобщят за гнездата в тяхното населено място и за броя щъркели, които ги обитават. Всеки желаещ - семейства с деца, групи ученици, еко клубове, пенсионерски клубове, ловни дружинки и др., също могат да се включат, като следват същите стъпки: 1. Влезте в сайта http://www.shturkel.bg/ или в сайта http://www.birds.bg/ 2. Влезте в рубриката „Въведете данни за гнездо". 3. Попълнете максимално пълно информацията. 4. Затворете бланката и се уверете, че преброеното гнездо е отбелязано автоматично на картата.

Слабите отбори окапаха като гнили круши... Съжалявам за японците и за корейците. Надявам се следващият път да се представят по-добре... А след колко години ще бъде следващото световно по футбол?

Днес живеем в общество, което става все по-зависимо от науките и технологиите. Много е трудно за хората да живеят в това общество, ако поне малко не разбират от наука и от технологии. Не е необходимо всеки човек да стане учен, но е хубаво хората да не се притесняват от големия напредък на науките и на технологиите. От друга страна е важно все повече хора да започнат да се занимават с науки и технологии, защото новата валута днес вече е знанието! И ако някоя държава не създава свое собствено знание, в недалечно бъдеще тя неизбежно ще се сблъска с тежки икономически проблеми. Затова навсякъде по света това става все по-важно. Знанието стои в основата на икономическата, социалната и политическата сила в днешния свят, а битката за интелектуално надмощие допълва традиционните геополитически борби. "Знанието е живот, сила и власт." Така пише още в Библията.

Ако имаше модератор в раздел "икономика", това объркване нямаше да се случи. Имаме модератор на икономическия раздел, но той е твърде зает и не е влизал от няколко години. (Всъщност, модераторът е модераторка, но това е подробност от пейзажа.)

Аз (ествесвено!) поддържам японците, макар да не се интересувам и да не разбирам и грам от футбол (22-ма идиоти гонят една топка на игрището, по някое време единият от тях я догонва по случайност (може да бъде всеки един от тях), рита я и пак я гонят. По-безсмислена дейност (за която се плащат милиони пари) аз не се сещам.

http://www.skat.bg/products.php?type=10&genre=7215

Те са синоними.

Наследницата на Рим като средиземноморска монархия/империя е Византия.

Случайно попаднах на тази схема, не съм я правил аз. Може да не е съвсем точна.

ЕС разработи нова система за университетски рейтинг Европейският съюз създаде нова система за рейтинг на университетите по света. Тя се казва U-Multirank и оценява представянето на повече от 850 висши учебни заведения по света, съобщават от Европейската комисия (ЕК). Системата въвежда нов рейтинг, който подрежда университетите по много по-голям брой показатели, в сравнение със съществуващите рейтингови системи. Основната идея на U-Multirank е да избегне опростеното таблично представяне на резултатите, което може да доведе до заблуждаващо сравнение между много различни по вид учебни заведения или да замаскира разлики в качеството между отделни курсове в един и същ университет. U-Multirank ще предложи на студентите да създадат своя собствена класация с учебни заведения, която да отговаря на техните специфични нужди и интереси. Стандартните класации се фокусират основно върху качеството на проучванията на отделните учебни заведения, като пренебрегват останалите фактори. U-Multirank ще създава своята класация въз основа на пет ключови фактора: - проучвания; - качество на преподаване и учене; - международна ориентация; - успехи в трансфера на знания (партньорства с бизнеса); - регионална ангажираност. Новата система също така ще вземе предвид обратната връзка на 60 000 студенти от университетите, които участват в класирането. Освен по цялостно представяне, системата ще подрежда учебните заведения и по определени научни области. За 2015 г. те са: бизнес, електроинженерство, инженерна механика и физика; а през 2015 г. към тях ще се добавят и още: психология, компютърни науки, медицина. Оценките ще са от A (много добър) до E (слаб) по американската система (A, B, C, D, E). Резултатите до този момент показват, че 95% от учебните заведения постигат А в поне един от следените показатели, но само 12% постигат такъв резултат в повече от 10 категории (а категориите са общо 30). От 850-те висши учебни заведения, които участват в класацията 62% са европейски, 17% северноамерикански, 14% от Азия и 7% от Океания, Латинска Америка и Африка. Националните класации на университети стават популярни през 90-те години на миналия век. С глобализацията на висшето образование обаче много студенти избират да учат в чужбина и вниманието се измества към класации, включващи университети от цял свят. Въпреки че броят на университетските класации се увеличава всяка година, за момента има две основни и конкуриращи се такива. Едната е на британския вестник "Таймс" (Тhe Times Higher Education Supplement - http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2013/reputation-ranking ), а другата - на шанхайския университет "Джао Тонг" (Shanghai Jiao Tong University Academic Ranking of World Universities - http://www.shanghairanking.com/ ). И двете класации, чиито първи издания са в началото на този век, се правят всяка година и като правило северноамериканските университети заемат челните места в тези класации. В последните шест издания на класирането на университета "Джао Тонг" в първата двайсетица има само два европейски университета – "Кеймбридж" и "Оксфорд". За същия период в двайсетицата на класацията на "Таймс" има 12 северноамерикански, четири европейски и в някои случаи една френска институция. В Европа има около 4000 висши учебни заведения с повече от 19 милиона студенти и милион и половина персонал. Обаче европейските университети все още изостават в световните класации. Проектът за създаване на европейска система за университетски рейтинг е част от по-мащабната инициатива за модернизация на европейското образование. Тази инициатива гледа на значимостта на образованието като на елемент от европейската стратегия за икономически растеж. Ето сайта, където можете да ползвате новата класация u-multirank - http://www.u-multirank.eu/#!/home

Някой ден - може би. Но не - толкова скоро.

Ето по какво си приличат и по какво се различават гръцката писменост, латиницата и кирилицата...

Имаше случай (май - в САЩ) котка да прогони мечка.

Редактирах първия постинг заради думата руИните, трябва да е руните. Явно е станала механична грешка - натиснал си два клавиша - у + и едновременно.