Doris

От къде се вижда, че всъщност средновековната клада е светска?

Данните са от отвореното писмо на Националната кампания за възраждане на библиотеките 2011 : http://www.lib.bg/index.php?option=com_content&task=view&id=671&Itemid=116 http://www.lib.bg/kampanii1/podkrepa2011/otvoreno_pismo.pdf http://journey.bg/news/?&ntype=1&year=2011&news=47291 Който го е писал това, дето е на линка нищо не разбира от книги.

А това е водохранилището на Перперикон: http://lh4.ggpht.com/-T1SPWwHJgz8/Ta1lmrzItbI/AAAAAAAAKoQ/B8A0unFmZa0/s512/IMG_1431.jpg Издълбано е в монолитна скала, прилича на созополския кладенец. Може би като него е антично, а не средновековно. Стана малоумна, като и смени заглавието. Не беше "вода и вино". Гледай да не я подкараш като Кирил Христов

Вниманието се насочва не към скоростта, а към безкрайното разделяне на пространството на все по-малки и по-малки интервали. Времето, впрочем също се разделя на безкрайно малки интервали в теорията, което не съответства на реалността, но върши работа при такива задачи за движение. Целта на всяка една теория би трябвало да е да се решават конкретни задачи, свързани с реалността. Твоята теория за природата на времето каква е накратко?

Трябвало е да уточниш въпроса за вероучение, а не изобщо за обучение. За адекватно на възрастта и като обем обучение - история на религиите едва ли някой ще възрази.

Ти може би ги разграничаваш, но в повечето постове ги уеднаквяват (християнските католическа и православна църкви с християнството), даже Глишев заяви директно, че са едно и също. Християнството не е само традиции, то е и философия. Ако се отделят историческите наслагвания, свързани с ролята на църквата в обществото, може би тогава ще се види неговата същност, която може и да е човешко прозрение, може и да е дадена свише.

Ами, то Елемаг вече писа, че родителите са против. Според мен ефектът от вероучение в училище ще е само в увеличаване на натоварването, или в отнемане на часове от изучаването на някоя наука. Внушаването на религиозни и всякакви възгледи така или иначе реално не става в училище от преподавателите, с някои изключения. Родителите, дори и несъзнателно са тези, които най-силно влияят върху мирогледа на децата .

Идеологиите са неизбежни, това е вярно, но на практика винаги водят до необективност и "спортсменския дух", ако се проявява е по-скоро лицемерие. Има тенденция да се анализират тези деформации, но е трудно и даже опасно, ето пример: http://bolgari.net/%E2%80%9Cturskata_istoricheska_teza__i_neinite_rezultati-l-330.html

Това може би не важи за християнството като идея. Все пак, християнство и Църква не са съвсем едно и също.

Точно скоростта има значение. За това създаването на теория на движението - динамиката е довело и до развитие на математическия модел - диференциалното и интегралното смятане. Което не пречи парадоксите на Зенон да се свържат и с други теории.

Може би експериментите на mythbusters не са били достатъчно прецизни, защото според теорията след намазването ще се промени центъра на тежестта на филията , а също и силите на триене с въздуха и би трябвало да се има разлика в падането на намазана и ненамазана филия.

Хубаво е, защото се изяснява конспирацията: отвънка - десен, отвътре - ляв. .

Това според тебе ли е, или е от някое изследване? За мен положителната черта на българите е , че съм им свикнала на всичките черти, с други думи от един гьол жаби сме. Отрицателна черта, която ме е впечатлила, защото няколко пъти ми е била посочвана от чужденци е недисциплинираността. Недоумяват как може да се пресича на червено, да се пускат кучета свободно из градинките, да се закъснява за работа. Българите като че не могат да живеят щастливо без да нарушават някое правило.

Не са ти натрапвали атеизъм в училище, за това така мислиш.

Невярността на идеите на Петков беше доказана, но Петковизмът явно е непобедим и силно заразен, щом и след година изникват негови последователи. Може и в космоса да са се появили петковисти и да идват да ударят едно рамо на бай Петков.

Не може да се твърди, че атеизмът следва логично от науката. Той също е внушаван. Имам останал един иначе хубав учебник по ядрена физика, в който пише, че от E=m.c2 в никакъв случай не трябва да се правят идеалистически изводи.

Къде го намери това? Не съм се занимавала с откриване на нови свръхпроводници. От моята практическа работа в лаборатории обаче мога да ти кажа, че много често се действа на принципа - "Я да сложа още щипка сол" дори и за неща, които теоретически са детайлно обяснени. Важното е да сложиш сол, ако трябва такава, а не солна киселина.

Не са в конфликт след създаването на математическия анализ. А въпросът на controlller беше поставен така: и за да се отговори според мен трябва да се направи разликата между реалното пространство и математическите му модели.

Според мен най-забележителното нещо, свързано с водата през Средновековието на Балканите е водоснабдителната система на Плиска. Някои се възмутиха и решиха, че е някакво светотатство да предположа, че седмолъчната розета е свързана с водоснабдяването: http://nauka.bg/forum/index.php?showtopic=3037&st=120 , но всъщност точно водоснабдяването на варварския град Плиска е нещо възхитително. "В надпис № 58 (по номерацията на В. Бешевлиев) канасюбиги Маламир съобщава за едно важно събитие за Плиска, построяването на водопровод: “Канасюбиги Маламир, от Бога владетел. Неговият стар боила, кавхан Исбул, направи този водоскок и го даде на владетеля. А владетелят даде на българите много ядене и пиене, а на боилите и багаините даде големи дарове. Нека Бог удостои от Бога владетеля да преживее заедно с кавхан Исбул много години.” Вероятно тук става дума за водопровод, идващ от днешната река Асар дол и минаващ именно през с. Водново - Абова или в турцизиран вариант - Абоба. " http://www.protobulgarians.com/Statii%20za%20prabaalgarite/HIPOTEZI%20ZA%20PRABAALGARITE/Hipoteza%205%20-%20Dumi%20za%20voda%20pri%20prabaalgarite%20.htm голямото водохранилаще водопровод дворцовата баня

Ами докажи го, но не с "Партизанка" на Мария Грубешлиева, а с по-известните. Може да ги караш хронологично: Атанас Далчев, Светослав Минков, Димитър Талев, Димитър Димов, Емилиян Станев, Валери Петров, Павел Вежинов, Йордан Радичков.

Обаче читателите ти резонно стигнаха до заключението:

Не , не преподавам. Но се занимавам с книги професионално. И съм читател на всякаква литература. Сериозно мисля, че социалистическият реализъм не е много избистрен като обхват. Според мен той не е реализъм, а по-скоро реверанс (искрен или не особено) към силните на деня. Но това се случва не само при социализма, а и в другите епохи. Всички автори от социализма ли са правели този реверанс и кой колко ниско се е покланял? Ето това е интересно и поучително според мен, а не заклеймяването и анатемосването на цялата епоха, защото в нея са се подвизавали Джагаров и Исаев. Алвасарейро пък съвсем ме шашна и ми обърка понятията.

Преди малко питах двама седмокласници, момче и момиче: "Употребявате ли думата хейтър и какво означава?" "Да, човек , който мрази всички и всичко." - отговори момичето. "Ти пък от къде знаеш?" - попита момчето. "От един филм по телевизията."

Ще ти кажа какво е известно, т.е. популярно и изявено, ако обясниш по-ясно какво е соцреализъм : някак не ми е достатъчно ясно, и какво е епоха на соцреализма, целия социализъм ли обхваща, или само до Априлския пленум, или до седемдесетте години?

Като влиза, защо го няма тука, а има някакви си не много известни? Парадигмата ми изглежда доста мъглява и по-скоро идеологически обоснована, отколкото с анализ.