ISTORIK

Владеенето на всеки чужд език е отворен прозорец към света. Колкото езици знае човек, толкова живота живее! А който не може да овладее собствения си роден език, не може да овладее и никой чужд. В българския интернет се увеличават постоянно новите текстове, преведени от чуждоезиковия интернет. За да се случва това, някаква вина имам и аз. :-)

Бележка на модератора Чист съм пред закона - добавено е в анкетата. Нанесох и някои корекции (липсващи препинателни знаци в предложените отговори в анкетата).

Снощи, казват, имало зверски здрав концерт - през нощта. 350 000 д. уж щяли да се съберат. Регистриралите се във ФБ обаче не са мерило за нищо. Някой, който се е записал, може да иде или да не иде. Друг, който не е видял събитието, понеже не е попаднал на него или понеже няма профил там, може да се появи. Аз бях вчера докъм ранния следобяд. Имам усещането, че имаше по-малко народ, в сравнение с 2006 г., когато беше предният събор. И въпреки това, пак беше пренаселено. На събор като на събор! Имаше зверски задръствания. Обаче ние минахме по един таен черен път. Обаче на връщане се оказа, че и други го знаят или са научили за него. Аз изгорях, станах червенокож - истински индианец. На самия събор имаше множество сергии, които не можах да обиколя до край, пък и не за тях бях отишъл горе. Идеята ми беше да се видя с две семейства - едното - двама мои преподаватели и другото - на едни мои състуденти в Чепеларе. Преизпълних плановете си. :-)

Живеем в мъгла, съставена от пропаганда, манипуации, стари и нови митологеми.

За съжаление много от обявените за свободни работни места не са реални. Някои обяви имат за реална цел само да тестват интереса към фирмата, подала обявата. Или просто фирмата иска да ползва още един канал за реклама на името си. Други обяви се пускат, за да плашат даден служител или работник във фирмата, подала обявата, че мястото му скоро може да "изстине", ако не си натиска парцалите и продължава да иска от работодателя си да сключат договор, да му увеличат заплатата или, ако е жена - да я пуснат в отпуск по майчинство. В третия случай, за мястото, което наистина е реално, отдавна си има избран кандидат. Но фирмата е била длъжна да го обяви (мястото, не - кандидата!). Тоест - и тези реклами реално не търсят служител. Понякога в обявата се търси някакъв строго конкретизиран профил. По това може да се познае такава обява. Понеже "нашият човек" има този профил. Ама, че някой от кандидатстващите може да е и по-добър, това няма никакво значение. Нормалните работодатели обикновено отговарят на кандидатите, че е избран еди кой си за това място, понеже има такива и такива качества, които са преборили останалите кандидати. И те вече знаят, че е избран човек и спират да се надяват на това място и продължават да се надяват да ги вземат на следващото. И разбират какво не им е достигнало, става им ясно в каква посока да се развиват, за да са по-атрактивни за работодателите. Естествено, така реагират чуждестранните фирми, работещи у нас. След време обаче се "побългаряват" и те.

След 9 годишно пътуване "Нови хоризонти" доближава Плутон В навечерието на историческото максимално приближаване на "Нови хоризонти" (New Horizons) до планетата джудже Плутон, американски учени обявиха, че космическият апарат на НАСА е определил размера на далечния леден свят. Измерванията показват, че радиусът на планетата джудже е 736 мили или приблизително 1185 км, плюс минус 6 мили. А това е с 20-30 мили повече, отколкото се предполагаше досега. Водещият специалист Алън Стърн казва, че това означава, че Плутон има по-ниска плътност, отколкото мислеха учените. Днес космическият апарат на НАСА "Нови хоризонти" ще се приближи на минимално разстояние от Плутон - на 12 500 км. Мисията "Нови хоризонти" започна през януари 2006 г. След 9-годишно пътуване и след като измина 4.8 милиарда километра, тази година сондата "Нови хоризонти" на НАСА започна да изследва Плутон, припомня АФП. След дълъг период на хибернация, който продължи 1873 дни и целеше да се съхранят инструментите и електронните системи на сондата, "Нови хоризонти" започна изследванията си на Плутон на 15 януари, когато бе на разстояние около 260 млн. км от планетата. http://www.dnevnik.bg/tehnologii/2015/07/14/2572027_sled_9_g_putuvane_novi_horizonti_doblijava_pluton/ http://www.dnevnik.bg/tehnologii/2015/07/12/2571203_devette_zemni_spomena_koito_sondata_novi_horizonti/?ref=substory

Тук има цяла тема, посветена на твоето питане... http://nauka.bg/forum/index.php?showtopic=7743

Само статии от списанието ли ще се включват? А статии от сайта (които не са били в списанието) ще се включват ли? И там има множество интересни неща... Например... Няма да казвам сега, за да бъде изненада...

Професионалното ниво е C2. А пък C1 е нивото на свободно владеене на езика. Да, има разлика между разбирането на писмена и на устна реч. Някой може да рабира писмен текст и да може пише, но да не разбира, когато му говорят и сам няма навика да говори. В този случай наистина трябва да можеш да мислиш на езика, да "виждаш" думите, докато ги казваш (това е особено важно за френския език; за да се произнесе даден звук, понякога се пишат по няколко букви, допълнително над някои букви има и ударения, а ударенията са няколко вида...). В друг случай, някой, който може да разбира чуждоезиковата устна реч и може да говори на дадения чужд език, не може да напише и едно изречение. (А има и такива, които не могат да напишат безгрешно дори и собственото си лично име на собствения си роден език!) В трети случай, човек, който е емигрирал в чужбина, може да е сред сънародници - в квартирата и на работа, и да не му се налага да контактува с местните хора. Той може и да се движи с преводач, което също би елиминирало необходимостта да учи езика на местните. Да дам пример с чуждестранните си студенти... Гърците са народ, който от древни времена се занимава с търговия (и с война) и пътешества по суша и море. Гърците са контактни и скоро се сближават с околните българи (преподаватели, състуденти, приятели и познати на приятелите, магазинери, пациенти в болницата, докато са на стаж...). На другия полюс са турските и кюрдските студенти, които се движат компактно и контактуват приоритетно със свои сънародници. По тази причина гръцките студенти бързо научават български език, а турците и кюрдите понякога не го научават изобщо или го говорят с повече или по-малко грешки. (Да напомня, че в турския език има един единствен род, а в българския език имаме три рода - мъжки, женски и среден; за тях няма разлика - един мъж/камък, един/едно жена, един/една дете/куче). А пък преподавателите им трябва да понаучат турски или поне да си носят българо-турски двуезичен речник по време на лекции, за да може да се разбират с тези свои студенти.

Да владееш професионално даден език означава да го владееш на ниво C2. Виж таблицата, която съм прибавил! Примерен списък на професии, чието упражняване евентуално би изисквало да се владее чужд език или да се владеят чужди езици също съм дал. Да знаеш някаколко думи, няколко смислени изречения и няколко каламбура съвсем не означава, че владееш езика на професионално ниво. От друга страна, може да си завършил филология, но да не владееш (примерно) техническата (счетоводната, футболната, шахматната или друга) терминология. Ако някога "опреш" до терминология, която не си овладял, ще се наложи да я овладееш. Ако един лекар не знае каква е думата за карбуратор, за болт или винт на даден език, това не го прави непрофесионалист в своята научна област.

Ами - да го владееш на "работно ниво" - като учител, университетски преподавател, преводач, екскурзовод, секретар и т.н. Да го използваш в работата си. Да владееш необходимата ти терминология в областта, в която го ползваш. Да разбираш устна и писмена реч, да можеш свободно да говориш и да пишеш на него (и да те разбират). Според европейската езикова рамка, нивата на владеене на един език са няколко: Europass.pdf

Някои не могат да си поискат дори хляб и вода, други измислят своя граматика и/или свои думи на изучавания чужд език. Само един пример - за франкофоните. Вместо правилното nous aurons (ние ще имаме - futur simple / просто бъдеще), някои ултра оптимисти свързват инфинитивната глаголна форма avoir (имам) с окончанието -ons и формират нищо не значещата псевдо глаголна форма nous avoirons. (?!) http://la-conjugaison.nouvelobs.com/du/verbe/avoir.php ---- Ето още една новина, този път - за нивото на владеене на английския език. Българите се подредиха на опашката в класацията на европейските нации за професионално владеене на чужди езици според изследване на Евростат за тенденциите в изучаването на чуждоезични учебни дисциплини. Едва 39% от трудоспособните българи на възраст между 25 и 64 години твърдят, че владеят професионално и използват поне един чужд език, докато в ЕС този показател е средно 66%. Най-нисък интерес към владеенето и ползването на чужди езици в ЕС е регистриран в Унгария - едва 37% от трудоспособните унгарци си служат с поне един чужд език. Значително по-впечатляваща е ситуацията в съседните на България държави: в Румъния 74% от възрастните владеят и ползват чужд език, в Сърбия – 63%, а в Гърция - 58%. Испанците (51%), гърците (58%) и французите (59%) са в средата на класацията на ЕС относно ползването на чужди езици. Най-висок дял на хората в трудоспособна възраст, които владеят и ползват чужд език, е регистриран в Люксембург – 99%, следван от Литва (97%), Латвия (95%), Дания (94%) и Словения (92%). В изследването е отбелязано още, че от българите на възраст 25-64 г., които ползват английския като основен чужд език, едва един от петима души го владее професионално, 35% го ползват свободно, а 45% са декларирали, че го владеят слабо. Най-високо професионално владеене на английски език сред хората на възраст 25-64 години е регистрирано в Люксембург (77%) от владеещите езика. Следващи в класацията по този показател са Латвия (68%), Малта (53%) и Литва (47%). Най-ниско владеене на английския език в тази възрастова категория е отчетено в Италия (10%), Франция (13%) и Германия (16%). В публикуваните данни на Евростат за езиковите умения на учениците България заема сравнително предно, но не - и челно място, със 79% от подрастващите, които изучават най-популярния английски език. Като цяло 83% от учениците в началното и в основното образование в ЕС изучават английски език, както - и 94% от учениците в средното образование. http://btvnovinite.bg/

В коя система - тази на криптовалутите ли? Или - в онази на офлайн парите? Или - и в двете?!

Езиците развиват логическото мислене и общителността. Особено хубаво е, ако човек се научи и да мисли (и да сънува) на съответния чужд език. Срамно е, когато чуждият език се владее на по-високо ниво от родния. Срамно е, когато се говори и пише погрешно на родния език поради слаба чуждоезикова подготовка. Срамно е, когато си изучавал даден чужд език, а не можеш да си поискаш хляб и вода на него. Гордост е, когато говориш чуждия език по-добре от хората, за които той е роден. Гордост е да можеш да ги поправяш, когато те грешат на него. Гордост е, когато те похвалят, че владееш перфектно езика. И, когато отговориш, че и човекът срещу теб го говори прекрасно, но за разлика от него, ти имаш квалификацията да прецениш нивото, на което той го владее.

А какво би станало с ББД и с криптовалутите, когато парите ... свършат?

75% от учениците в България изучават по два или по повече чужди езика, което ни поставя на една от челните позиции в ЕС по този показател. Средното ниво за ЕС е 51%. Това показва анализ на Евростат за изучаването на чужди езици в етапа на средното образование в страните-членки на ЕС. Данните на европейската статистика за учебната 2007-2008 г. сочат, че 94% от българските ученици в средното образование са изучавали английски език, 38% - немски език, а 15% - френски език. Данните на европейската статистика за учебната 2012-2013 г. показват, че 95% (+1%) от учениците в българското средно образование са изучавали английски език, 34% (- 4%) - немски език, а 13% (-2%) - френски език. Кои са първенците в класацията? 100% от учениците в Холандия, Швеция, Чехия и Малта изучават английски език, и 100% от учениците в Люксембург изучават немски и френски език. Най-ниско регистрирани данни за изучаването на два или повече езика е отчетено в иначе известната с туризма си Гърция - едва 3%. Следват Великобритания - 4%, Португалия, 5% и Ирландия - 8%. Най-високи са показателите в Люксембург и Белгия, където обаче и официалните езици са повече от един. На едни от първите места са още Финландия, Словакия, Румъния, Франция и Естония, където над 90% от учениците изучават два или повече езика в училище. 100% от учениците в Холандия, Чехия, Малта, Лихтенщайн и Швеция изучават английски език. Най-малко ученици изучават този език в Португалия. 100% от учениците в Люксембург изучаватнемски език. Най-малко ученици изучават този език в Гърция, Кипър, Малта, Турция и Испания. 100% от учениците в Люксембург и Лихтенщайн изучават френски език. Най-малко ученици изучават този език в Турция, Литва, Латвия, Гърция, Хърватия. Според европейската статистика след присъединяването на Хърватия в рамките на ЕС има 24 официално признати езика. В допълнение има и местни регионални малцинствени езици като каталонски, галисийски и баски в Испания, или уелски и шотландски във Великобритания. http://www.economic.bg/

Аз не разбрах какви биха били плюсовете и минусите, ако има/няма ББД и още - какви биха били плюсовете и минусите, ако ББД се изплаща в левове, в евро, в долари или в криптовалути? На някого въпросът ми може да му се стори странен или глупав, но аз не съм икономист.

Само по 1 лв на ден (за един хляб или един банан, или един кроасан), а ако не изхабиш дневния лимит (примерно, ако е между 1 и 10 лв), го губиш. А защо да не се насърчава спестовността? Аз може да искам да си купя някаква книга за 20 лв, примерно - речник, който ще ми помага в работата ми като преводач. Или - учебник по история, по който ще преподавам на учениците си. Или някакъв роман. И, вместо да спестя пари, дошли ми "от въздуха", аз ще ги загубя. И няма да имам нито хляб, нито банан, нито кроасан, нито час в интернет зала, нито речник, нито книга, нито учебник. Какъв е смисълът да се получават едни пари, ако ще се губят? Даваха се преди няколко години едни пари, май по 8-10 лв на ден. Ако безработният посещава някакъв курс по бизнес предприемачество. После уж щяха да се дават по едни пари - до 20 000 лв., ако човекът стартира собствен бизнес. Но не знам какво стана с тази програма и колко безработни стартираха свой бизнес.

Я дайте някакъв списък на заглавията на статиите, които смятате да включите в 80-ти брой! Имам предложения за няколко (мои) статии, които да бъдат включени в броя. Извинявам се, ако звучи нескромно. Ако искаш, може да пратиш всичките текстове само на мен. Е, и на Манол може да пуснеш няколко текста - да не се сърди. :-)

Ето няколко полезни приложения, ако сте шофьор и искате да сигнализирате за дупки (и други проблеми) на пътя: https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=zhVL3KqMJxws.kDhFaoHCuJGo https://www.facebook.com/kmetedupka http://aktiven.bg/ http://krater.io/ http://dupka.eu/main Гражданите регистрират нередност (напр. - опасна сграда, паднал стълб, счупена пейка, теч на вода, висящи кабели, разбит тротоар или бордюр, шахта без капак, дупки или неравности на пътя, липсваща или повредена мантинела, липсваща или изтрита маркировка на пътя, липсващ или неуместен пътен знак...), като посочват местоположението на проблемния участък върху картата, дават кратко описание и прилагат снимка/и, ако имат. Ако някой е ползвал или ползва тези приложения, би било добре да сподели опита си с тях. :-)

Ето как - чрез участие в тестването в рамките на три години на системата за получаване на безусловен базов доход. В холандският град Утрехт на практика скоро няма да има безработни. Градът започва програма за въвеждане на месечна заплата на всички свои граждани – независимо от това дали работят или не, съобщава в. De Telegraf. Експериментът, в който общината ще си партнира с Утрехтския университет, стартира от 1 януари 2016 г., като първоначално ще включва 300 доброволци, които ще получават по 1100 евро всеки месец в продължение на три години. Парите ще се дават без да се извършва какъвто и да е труд. Фактически, изкарвате пари без да ставате от леглото, гледайки телевизия в хола. Каква е целта? http://www.economic.bg/bg/news/5/kak-da-izkarate-1100-evro-v-utreht-bez-da-rabotite.html

Да, графе... Безогледно съм копирал. Искаш линковете? Ето ти ги: http://www.pravoslavieto.com/inoverie/eresi/index.htm https://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE https://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE https://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Не, не намирам противоречия или повторения в компилацията, която съм натворил. Като не ти харесва текстът, създай по-хубав. Успех!

Монофизитизмът е християнска ерес, проповядвана първоначално от цариградския монах Евтихий (378 - ок. 454 г.), ученик на патриарх Кирил Александрийски. Учението добило впоследствие голямо разпространение в Палестина, Сирия и особено в Египет. Монофизитите проповядвали, че Господ Иисус Христос имал само една природа - божествена (а не две - Божествена и човешка природи). Те вярвали, че Иисус, Божият Син, приел човешка природа, но тя после била погълната от Неговата Божественост, и затова природата на Христа е божествена; въпреки, че притежавало някои човешки свойства, тялото Му било привидно човешко. Монофизитизмът се оформил като самостоятелно течение веднага след Константинополския събор от 381 година. В Църквата тогава възникнали две противоположни направления: едното от тях подчертавало човечеството на Христа и Неговата подчиненост на Отца, другото подчертавало божествеността на Христа и Неговото равенство с Отца. Тъй като по това време християнството вече било станало доминираща религия, този спор (наричан христологически спор) добил не само богословско, но и политическо значение. Монофизитската ерес била осъдена на Четвъртия вселенски събор в Халкидон (451 г.). Съборът провъзгласил, че един и същият Син Божий, "съвършен по отношение на Божествената Си природа и съвършен по отношение на човешката Си природа", "истински Бог и истински човек, с разумна душа и тяло, единосъщен на Отца по Божество и единосъщен нам по човечество". Той е "един и същият Христос" и "Единороден Син", "познаван в две естества неслитно, неизменно, неразделно и неразлъчно". Тази позиция се противопоставя на диофизитската позиция, че Христос има две природи (δύο, две) - една божествена и една човешка - и е осъдена като еретична на Халкедонския събор в 451 г. Две доктрини могат безспорно да се определят като монофизитски: - Евтихианството твърди, че човешката природа на Христос на практика е унищожена от божествената, "разтворена като капка мед в морето". - Аполинарианството смята, че Христос е имал човешко тяло, но че Божественият логос е заел мястото на човешкия разум. Радикалният монофизитизъм на Евтихий е реакция срещу несторианството и днес се отхвърля както от халкедонските диофизитски Църкви - православната, католическата и протестантската, така и от нехалкедонските източни църкви. Въпросът за съединяването на двете естества в Господ Иисус Христос бил решен окончателно след смъртта на император Теодосий II (450 г.). Императрица Пулхерия и управляващият с нея Маркиан се обявили против еретиците. През 451 г. бил свикан IV (Халкидонски) вселенски съборРечник, който отлъчил патриарх Диоскор и определил догмата за съчетаването у Господа Иисуса Христа на двете естества: "следвайки божествените отци, всички единогласно поучаваме да се изповядва единосъщният Христос, Сина, Господа единородният, в две естества, несливаемо, неизменно, неразделно, неотделимо познаваем... неразсичан на две лица, а един и същ Син, единородно Слово на Бога". Решението на Халкидонския събор не било прието в Египет, Армения, отчасти в Сирия и Палестина. В тези страни еретици монофизити съществуват и до днес. Монофизитизмът се съхранил в коптската, арменската и яковитската Църкви. Mиафизитизмът е христологията на Нехалкедонските християнски църкви. Понякога диофизитите смятат миафизитизма за еднозначен с монофизитозма, но това се отхвърля от самите миафизити, които смятат теологията си за немонофизитска и анатемосват Евтихий. Миафизитизмът понякога е смятан от диофизитите за вариант на монофизитизма, но миафизитските Църкви смятат теологията си за немонофизитска и анатемосват Евтихий. Към групата на миафизитските Църкви спадат 6 автохефални и 5 автономни Църкви: арменската, етиопската, коптската, сирийско-яковитската, еритрейската, индийската и др. Монотелизмът е еретично учение, възникнало в началото на VII век под влияние на стремежа на византийските управници да примирят с православието широко разпространената монофизитска ерес, която учела, че Господ Иисус Христос има само една - Божествена - природа. Така раздорите между православните и монофизитите били не толкова църковно, но и държавно бедствие. Монотелитските епископи (сред тях най-вече Кир, епископ на Фазиса в Колхида) внушил на император Ираклий (611 - 641), че съединението между тях и православието може да стане само ако православната църква признае у Иисуса Христа една воля и единно действие. Монотелизмът е еретично учение, възникнало в началото на VII век под влияние на стремежа на византийските управници да примирят с православието широко разпространената монофизитска ерес, която учела, че Господ Иисус Христос има само една - Божествена - природа. Така раздорите между православните и монофизитите били не толкова църковно, но и държавно бедствие. Монотелитските епископи (сред тях най-вече Кир, епископ на Фазиса в Колхида) внушил на император Ираклий (611 - 641), че съединението между тях и православието може да стане само ако православната църква признае у Иисуса Христа една воля и единно действие. Накрая император Константин Погонат свикал в Константинопол Шестия (Трулски) вселенски събор, на който монотелизмът бил осъден като ерес. Било определено, че у Иисуса Христа трябва да изповядваме две действия и две воли, при което човешката е подчинена във всичко на Божията воля, без от това да бъде унищожена. Остатъци от монотелизма се съхранили в у маронитите. Отначало те намерили убежище (от 680 г.) в ливанските гори; по време на кръстоносните походи (1182 г.) учението на монотелитите проникнало на Запад, в Европа. Но благодарение на дейността на папите то не намерило много последователи, макар че съществувало до 1736 г., когато еврейските монотелити се присъединили към Католическата църква. На Изток в Сирия то съществува и до днес.

"Научната си интуиция" е използвал.

Кой не знае Стамен Стаменов, кой не е чувал за него?..., както казва поетът...