Doris
Потребител-
Брой отговори
6174 -
Регистрация
-
Последен вход
-
Days Won
53
Content Type
Профили
Форуми
Библиотека
Articles
Блогове
ВСИЧКО ПУБЛИКУВАНО ОТ Doris
-
Фружине, имаш още малко време да поправиш кардиналната си кулинарна грешка. За пуешки гърди е най-добре бяло вино. Може да вземеш и лимонада , да си го разреждаш както са правели древните гърци..
-
Възможно е, ако си молец Важното е да ти дойде някаква идея за повторяемост.
-
Ми явно не знам. Повторих първите 3 цифри. Ти кажи защо?
-
Физиологично и психично увредените не са заплаха за обществото сами по себе си заради уврежданията си. И за увредени и за неувредени проблемите тръгват от обществото, рефлектират от личността и се връщат пак в обществото. Лошото е, че обществото не е с нагласата да търси проблемите в себе си, а само в престъпника и първото за което се хваща са неговите недъзи. След като се води разследване и то при голям обществен интерес би трябвало да се стигне до някаква истина.
-
Преди години в училището на дъщеря ми идвал един учЕн да им говори за вредата от тютюнопушенето. Той взел да им описва опитите, които правел с мишки. Децата се възмутили не толкова от тютюнопушенето, колкото от опитите с животни и го нахокали, направо лекцията завършила доста неприятно за учения човек.
-
Нашият народ има една хубава приказка: "Всеки си е башка луд". Като стане беля и започва ровенето. Само че с въпросния синдром трудно се обяснява случилото се, защото според описанията хората с аспергер по-скоро са стриктни по отношение на обществения ред, отколкото да го нарушават и нападението е било обмислено, а не е в някакъв психо-пристъп на гняв.
-
Да, може би тъкмо в това "пречупване" е произхода на агресията в случая. Преди време, като чух от една начална учителка, че детето ми трябва да бъде пречупено, а и видях, че и действията и са в тая насока, направо я зарязах и потърсих друго училище. Защо този младеж е отишъл да стреля в училището по деца? Не мисля, че е защото училището е мека цел, по-скоро е самият той е останал с инфантилна пречупена психика, не е успял да порасне духовно и да се отърси от училищните си проблеми заради ефективното пречупване, което училището е успяло да направи с него. Порасналият човек, дори и да има агресия, я насочва към себеподобни - възрастни, с които са му нерешените проблеми, а не към деца.
-
Мисля, че Фружин иска да каже, че в представянето на историческата личност Хитлер има някакъв политически схематизъм и заблуди. Но не става ясно къде точно е грешката. Според мен едно многодобро и безпристрастно представяне на Хитлер е даденото от Staf в темата за личността на Хитлер: http://thirdreich.boinaslava.net/imena/HitlerI.htm
-
Добре де, но на кого задлъжняват? Има и друго - кредитите, които се взимат на различни нива се оказват без покритие. Значи не само социалната система е виновна, а в цялата консуматорска система има нещо гнило. Схемата с кредитите и инфлацията веднъж се разигра в България през 90-те години. Накрая се оказа, че длъжници няма.
-
Ти ги смесваш. Да не мислиш, че Ванга си е представяла Айнщайн, когато е говорела за най-старото учение?
-
Не може да се сложи равенство, но ти все пак търсиш учение, което да е най-старо и да е всеобхвтно . Е, на такива критерии само религията може да отговори. Никоя наука не дава отговор на всичко. За школата на Исус - да, той има школа и то много успешна. Защото Исус не е фокусник или лечител , той е проповедник. На своите ученици Исус казва: "Елате след Мен, и Аз ще ви направя ловци на хора". След няколко столетия християнството става световна религия.
-
Аз се интересувам много от праистория и още повече от свидетелствата за астрономическте познания от това време. Известни са рисунките от пещерата Ласка като пример за праисторическо изкуство с учудващо качество, но по-малко известна е интерпретацията им като лунен календар. http://news.bbc.co.u...ture/975360.stm Както казва Майкъл Рапенглук: "Те са били наясно с всички ритми на природата. " Аз също мисля, че обикновения човек от преди хилядолетия е имал повече усет и даже знания за природата около себе си, включително и космоса, отколкото съвременния човек от урбанизираното общество. Най-малкото, защото съвременният човек (обикновеният, а не учени и любители - астрономи) няма пряк контакт с обекта на знанието, а повече индиректен, например, не вдига глава към небето, а гледа космоса от снимки, книги, филми, интернет. Исус е един. Но има хора, които са постигнали, това, което учи християнството, това са светците. За мен религията е и учение и то най-важното . И исторически , както писах през по-голямата част от историята на човечеството религия и наука са били неотделими.
-
Хилдолетия наред религиите са включвали и общи знания и представи за историята , за космоса, за обществото, за човека. Ако е можело да се научи нещо извън битовата сфера, то е ставало именно чрез религиите. Така че, те са си били и учение. Едва в древна Гърция е започнал процесът на отделяне на науките от ралигията и този процес завършва през ренесанса. Най-старото учение би трябвало да е култът кам Богината майка.
-
да не искаш да кажеш, че причината за агресията в училще са червените потници на научните работници и несбъднатите им мераци?
-
Това, което не ми хареса в статията, е именно, повърхностното разглеждане на проблема. Такава статия няма да убеди логично мислещите хора, че хомеопатията е неефективна. Както писахме вече, това, че разтворите са с такава концентрация, че на практика в едно една доза от продукта няма и една молекула от активното вещество не е нещо ново, за да ни го доказват, това даже е търсен ефект. А изпиването на 280 хапчета наведнъж без последствия не доказва, че те не лекуват, най-малко защото този, който ги е изгълтал не страда от болестите, за които са хапчетата и хапчетата не са взимани по схема. Все едно да изгълтам наведнъж 1 блистер антибиотик за бронхит без да имам такъв и да твърдя, че този антибиотик не лекува бронхит, защото не чувствам някакъв ефект.
-
Преди 1 месец мои колеги бяха в командировка в Албания и Македония. Изглежда, че тези страни се развиват по-добре, отколкото сме свикнали да мислим и дори Албания е дръпнала доста в развитието си в последните 20 години. Като разглеждах снимките, ми направи впечатление един манастир с име "Св. Наум Български", което, както и разказите за контакти с местните хора, ме кара да мисля, че антибългарските настроения в Македония не са масово явление.
-
Виртуалното пространство на форума е като един миниатюрен модел на обществото. Един се издига, друг пропада. Все пак, добре, че виртуалната личност не изчерпва реалната, та с изтриването не се свършва битието и.
-
Според мен, това е типично избиване на чивиите заради напрежението от "прекрасния" живот. Както човек има предел на физическите възможности, така има предел и на психическите. Не е свързано с това, че жената е учителка, на всеки може да се случи и едно от най-леките изразяване на това състояние е напиването. Например на запад хептен изтрещяват, взимат оръжие и стрелят наред... Преди 5-6 години в училището на моите деца имаше подобен скандал с една учителка по английски, уволниха я, но след това тя осъди училището и пак я назначиха.
-
И аз не се доверявам направо на специалистите. За съжаление обясненията на ЧЗН (човеците, защитаващи науката) не винаги са разбираеми и още по-лошо, не винаги са верни. От първия пост се вижда, че базовите положения от, които тръгват идеите на Кеше са елементарно погрешни. Теорията на геодинамото не е това, което се твърди тук, Най-общо казано, магнитното поле на Земята се създава от разликата в скоростта на въртене на горните и долни слоеве на външното течно ядро на Земята (играят роля на стартер и ротор ). Тази разлика пък се обяснява с конвекционните течения , които предизвикват триене и забавяне на външните слоеве. Дали има твърдо ядро не е от значение. Освен това, всички знаем за опита на Кавендиш , от който се вижда, че гравитационните сили се пораждат от масата на телата. http://ru.wikipedia....°РІРµРЅРґРёС€Р°
-
Не, тезата ми е, че няма нужда от агитация към единия или другия пол за по-активно присъствие в науката. Който си има хъс, той ще иска да занимава с наука и нито квоти ще го спрат, нито изпити. Има обаче друг проблем който е възможно да го спре, той е материалния. Пари трябват и за да се изучиш на добро място и за да се реализираш в науката.
-
Ами аз още го гледам на компютъра... "Вие сте една сериозна медия!" - каза проф. д-р Пламен Павлов за списанието "Българска наука". Представят БГ Наука и разказват за прожекциите, как имало много млади хора. И после за самия филм. Много е интересно.
-
Ами то разводняването тръгна от твоя страна, не стига Айнщайн, ами и разни конспиративни теории, които се предават от ухо на ухо. Както и да го погледнеш, Айнщайн едва ли биха го спрели някакви момичета. Защото докато ти си се изхитрил да влезеш във ВУЗ с квота, той е направил опит да влезе даже без гимназиална диплома. Като не станало, завършил гимназия, взел дипломата и влязъл без изпити.
