Връзката между това как се държим, какво чувстваме и биологията

[ds.789]

Напоследък ми стана интересно за връзката между нещата, които правим, това как се държим, чувствата и емоциите ни, от една страна, и от друга - за биологичните процеси, които ги пораждат.

Защо, например, хората се дразнят, или изнервят от различни неща? На всеки, предполагам се е случвало, да кресне на някого, и след това да се усети, че не е прав. Тоест, действието е изпреварило мисълта. Дали има връзка този вид реакция с начина, по който си отдръпваме ръката несъзнателно щом нещо горещо я допре?

Въобще, каква част от това, което чувстваме и усещаме, всъщност е защото има отделени определени хормони в определеното количество в тялото ни? Или е задействана съответната био-химична реакция? Дали и доколко настроението ни зависи от нещата които се случват в мозъка ни?

И има ли наука, която да изучава тези зависимости, обединяваща биология и психология?

[Андрей Куртенков]

Не, няма такава наука.
Има гранична област в психологията, която използва методи на физиологията и някои частни медицински науки (неврология и др.) и това дори е основание психолозите да твърдят, че това тяхното било наука.
Но психологията не е наука ("най-жалката сред науките" по сполучливия израз на Ръсел).
Целият смисъл от психологията е да има и миските какво да завършват - друга полза не виждам.

[kall]

Айде бе, няма... Ами неврологията какво е... Идеята на момчето е близо до акъла, т.ч. поне има някакви изследвания поне...

[vorfax]

Дали и доколко настроението ни зависи от нещата които се случват в мозъка ни?

А какво друго? Ендорфина синтезиран в нервните клетки на главният мозък, наричан още хормонът на щастието, предизвиква еуфория и намалява прага на осезание на болка. Серотонин, допамин - направо в тълковния речник срещу щастие.

Хормона кортизол пък е като датчик за стрес.

В последно време няколко пъти се усещам, че трудно се владея. Припомних си, че това се дължи на невъзможността ми да се храня. При липса на въглехидрати за мозъка следва агресивно поведение.

И т.к. мозъкът е лаборатория за химикали, би следвало да разглеждаме емоциите като коктейл произведен от мозъка под влияние на някакви дразнители.

Но психологията не е наука ...

От кога?

[Warlord]

Съгласен с определението на Ворфакс за коктейла от микро био-химикали.

Голямата драма всъщност е че въпросният коктейл отказва да се самопризнае като такъв

[sirius]

Проблема на психологията като наука е, че работи само статистически. Иначе за отделни индивиди има драстични изключения, което разбирате, че не може да се случи при класическите точни науки където законите нямат изключения.

Био веществата, които се синтезират и пускат в обръщение когато трябва, работят първо на ниво ре-акция - като инстинкти напр, и второ могат да се възпитават като в армията или бойните изкуства например.

Не случайно детектора на лъжата не е признат като доказателство - там 99,99% може да работи, а там се работи и с чуства, реакции и пр., но ще има индивиди, които могат да се контролират и да излъжат "детектора".

[Incorrectus]

И има ли наука, която да изучава тези зависимости, обединяваща биология и психология?

Биологична психология, физиологична психология, невропсихология, които наистина са гранични помощни дисциплини, но може да те ориентират в нещата.

Научното в психологията, Куртенков, са емпиричните наблюдения, на които тя се основава. Които свободно се дискутират и критикуват. Освен това историческият аспект на това специфично знание, който има роля на извор за науката. Още бащите на психологията са били наясно, че без история няма психология и са започнали да градят своите хипотези чрез позоваване на извори от историята на човечеството.

Това е научното, а не нещо друго. И най-малко миските доказват или опровергават нещо. Те са ходещо отрицание на древния елински модел за тялото и духа. Умът си прави майтап с хората и влиза там, където си иска. А не само в хубавото.

Проблема на психологията като наука е, че работи само статистически. Иначе за отделни индивиди има драстични изключения, което разбирате, че не може да се случи при класическите точни науки където законите нямат изключения.

Например? Дай името на поне един индивид, който не влиза в никой психологически тип?

[vorfax]

Проблема на психологията като наука е, че работи само статистически. Иначе за отделни индивиди има драстични изключения, което разбирате, че не може да се случи при класическите точни науки където законите нямат изключения.

Да разбирам ли, че и медицината не я признаваш като наука по същата причина?

[sirius]

Аз само изразявам едни наблюдения. Ти ако виждаш друго, давай...

[Шпага]

... мозъкът е лаборатория за химикали, би следвало да разглеждаме емоциите като коктейл произведен от мозъка под влияние на някакви дразнители.

Много често именно емоциите са причината, вследствие на която мозъкът произвежда някакъв коктейл /или кофтейл / от химикали. И, разбира се, на различните емоции - страх, отвращение, гняв, любов, съчувствие, радост... - съответстват различни "коктейли". Значи е твърде едностранчиво да разглеждаме емоциите само "като коктейл произведен от мозъка". Да, в някои случаи е така, но в други случаи сякаш нещо нематериално оказва въздействие, чрез което "стартира" някакъв материален процес. Това ми се струва доста странно...

[Малоум 2]

Напоследък ми стана интересно за връзката между нещата, които правим, това как се държим, чувствата и емоциите ни, от една страна, и от друга - за биологичните процеси, които ги пораждат.

Защо, например, хората се дразнят, или изнервят от различни неща? На всеки, предполагам се е случвало, да кресне на някого, и след това да се усети, че не е прав. Тоест, действието е изпреварило мисълта. Дали има връзка този вид реакция с начина, по който си отдръпваме ръката несъзнателно щом нещо горещо я допре?

Въобще, каква част от това, което чувстваме и усещаме, всъщност е защото има отделени определени хормони в определеното количество в тялото ни? Или е задействана съответната био-химична реакция? Дали и доколко настроението ни зависи от нещата които се случват в мозъка ни?

И има ли наука, която да изучава тези зависимости, обединяваща биология и психология?

Май, цялата наука, това прави - изучава зависимости .

Разделянето на "части" е за по-лесно изучаване и за възможно определяне на специализации - характерни за частна област на познанието.

Независимо от това - всички "частни" знания са във връзка - имат нещо общо за изследване, имат взаимовръзки.

Психологията се конкретизира към изучаване на психиката.Но, за Психика се говори, когато еволюционно се е изградил единен център - мозък или наченки на мозък, при който център се "събират" сигналите от "датчици", прихванали измененията на околността. Мозъкът прави сравнявания със записаното в генетичната памет и с Обратна Връзка, произвежда сигнали за "задействане" на защитата. Тези сигнали се приемат от "изпълнителните" звена и обектът Реагира. За оцеляване цялостта на структурата му.

Тези биосигнали са с автоматизъм, придобит генетично - бързината на обмен може да е фатална за оцеляването. (Което се е приспособило, ще оцелее! )

При хората - освен Психика, има още и Съзнание. Има и Разум.

Тези две свойства, дават възможност на Човек (да не забравяме, че сме животно ) - да се самообучава Гл. Мозък - грубо, "биокомпютър".

Освен генетичната "памет на връзките", може да натрупва допълнителна памет и Нарочно да автоматизира процес за по-бърза реакция.

А, може и да "мисли" по преживяното...

Тогава "проговорва" разумът. Той се проявява като "цивилизована граница" за поведение, независимо от позивните на сетивата. Управлява се "прагово" чувствителността, има възможност да управлява бъдеща реакция, независимо от "чувство".

И ... както вече са писали тук - цялостното "управление" на поведение е с почти разкрита химия. Но, причината са физични процеси, предизвикани от изменения, а действието на разнообразните химични връзки е следствие. По "правилата" за оцеляване.

...

[B0081]

Много често именно емоциите са причината, вследствие на която мозъкът произвежда някакъв коктейл /или кофтейл / от химикали. И, разбира се, на различните емоции - страх, отвращение, гняв, любов, съчувствие, радост... - съответстват различни "коктейли". Значи е твърде едностранчиво да разглеждаме емоциите само "като коктейл произведен от мозъка". Да, в някои случаи е така, но в други случаи сякаш нещо нематериално оказва въздействие, чрез което "стартира" някакъв материален процес. Това ми се струва доста странно...

Напълно те подкрепям с това мнение.

Положил съм труд (мисловен) върху въпросът който задава ds.789 , и затова искам да споделя моите лични изводи.

Емоционалната реакция може да се разбие на няколко етапа.

Производството на някакви "коктейли" от химикали , или някакви други физиологични реакции са вторична реакция.

Първична реакция се случва на електрическо ниво в мозъка, което задейства физиологическата реакция.

Интересното че след това може да настъпи нещо като верижна реакция с кофти последици. От своя страна физиологическата реакция на организма , предизвиква възбудено състояние (ненормално състояние) на мозъка , и цикълът се повтаря , при което мозъкът все по малко контролира (понеже не е в нормално/спокойно състояние) ситуацията.

Но нас ни интересува първичния възбудител. Това е един малък електрически импулс който минава по определена пътека в мозъка.

Да, точно така е. Всички действия и реакции човешки са резултат от ел. импулси минаващи по определени пътеки в мозъка. (Не претендирам за определението - минаването на ел. импулс по определени пътеки за реално съществуващо, но само така мога да обясня това което искам да обясня достъпно)

Всички реакции могат да се разбиват на различни групи. В случая ни интересуват тези реакции които човек може да контролира . Това са всички придобити реакции от външната среда. По голямата част от тези реакции се образуват в ранна детска възраст. Като деца нашия мозък е като "пластелин" попива информация , променя се, копира моделите на поведения от други индивиди. В резултат на което възрастен човек дори не подозира, че неговите реакции и всичко това за което той се има е оформено още преди да навърши 7 години. Разбира се този процес на оформяне може да продължава доста по дълго, но при основна маса народ, той завършва доста рано.

Как става оформянето на реакции ?

Оформянето на реакции става чрез периодично минаване на ел.импулс по една и съща пътека в мозъка. Колкото повече ел.импулси са минали през дадена пътека толкова пътеката става по "утъпкана" . Колкото пътеката е по утъпкана толкова по малко ние използваме съзнанието за определено действие. И в един момент ни се струва че дадена реакция е резултат от неосъзнано действие, но това не е така.

Как се оформя пътеката ?

Всичко е въпрос на опит. Човек може да създаде пътеката от собствения опит. Но може да създаде пътеката от опита на някой друг. Като деца повечето пътеки ние създаваме чрез чуждия опит, възприемайки.

В дадена пътека може да бъдат задействани различни части на мозъка които отговарят за различни възприятия. След като пътеката е изградена, при получаване от вън на същия набор информация като тази на съхранената в пътеката , организмът произвежда ел.импулс и човекът реагира по определен начин.

Как се наричат реакциите - гняв, страх , любов, тютюнепушенето и тн. са само наименованията на реакциите.

Най вероятно може много по точно и коректно да се опише начина на създаване на реакциите. Аз се опитах да предам по скоро идеята, от колкото, подробното описание.

Така и така се включих в темата, ще задам един сходен въпрос :

Защо за нас хората, има неща хубави и неща лоши и как се оформят тези представи ?

Например :

Някой казва - "аз обичам да пуша цигари , това ми доставя удоволствие"

Въпрос : как се е създало това удоволствие , и защо ?

Пушенето на цигари е вредно, това е факт, както и преяждането , както и мн. други работи. Но хората пренебрегват с тези факти за сметката на нещо което реално не съществува.

Та въпросът е как човекът създава това нещо което не съществува реално , на всичко от горе го определя като нещо което му доставя удоволствие ?

(И нека да пренебрегнем тези оправдания за никотиновите зависимостите, защото става въпрос за психологическа зависимост, и не само от цигари )

"Източник"

Редактирано Март 16, 2015 от B0081

[Малоум 2]

Много често именно емоциите са причината, вследствие на която мозъкът произвежда някакъв коктейл /или кофтейл / от химикали. И, разбира се, на различните емоции - страх, отвращение, гняв, любов, съчувствие, радост... - съответстват различни "коктейли". Значи е твърде едностранчиво да разглеждаме емоциите само "като коктейл произведен от мозъка". Да, в някои случаи е така, но в други случаи сякаш нещо нематериално оказва въздействие, чрез което "стартира" някакъв материален процес. Това ми се струва доста странно...

Ето част от отговор ... (пак китайци )

http://nauka.offnews.bg/news/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8_1/%D0%97%D0%B0-%D0%BF%D1%8A%D1%80%D0%B2%D0%B8-%D0%BF%D1%8A%D1%82-%D1%81%D0%B5-%D0%B8%D0%B7%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B0-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D1%81%D0%B5-%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8F%D0%B2%D0%B0-%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B0-%D0%B2%D1%8A%D1%80%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D1%8A%D0%BA%D0%B0_6024.html

При възникване на "чувство" - нематериалното са идеалните, абстрактни образи, които не съответстват на бързо намиране на отговор за комбина с несъзнаваното (подсъзнание) и появата на тези абстрактни образи. В търсене на "решение" за поведение се включват все по-обширна част от мозъка, което води до възбуда и хабене на енергия за прозвъняване на многото части. Тогава, от "неправилно" възбудените участъци се отделят много повече ИЧ фотони, има локални прегрявания ("свети" на ЯМР). Нужно е по-бързо охлаждане - физиологично - повишава се кръвотока към мозъка, учестява дишането за охлаждане на малкия кръг на кръвообращението и т. н. - все материални процеси... Стават "болест" - когато се прекали, но за всеки индивид са индивидуални границите, в които се поддържат (задържат) абстракциите... и безповеденческите очаквания!

Трябва да се прави нещо друго... за разсейка

...

[Малоум 2]

Можем ли да се доверим на мозъка си?

http://nauka.offnews.bg/news/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0_21/%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BC-%D0%BB%D0%B8-%D0%B4%D0%B0-%D1%81%D0%B5-%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC-%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D1%8A%D0%BA%D0%B0-%D1%81%D0%B8-%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE_12383.html

"...

Всъщност самото понятие "съзнание" е спекулативно - няма човек на земята, който би могъл да обясни какво е това съзнание. Определенията за "съзнание" са огромно количество - всеки го разбира и тълкува различно. Някои смятат, че съзнанието е присъщо на всяко живо същество и дори на една клетка.

..."

няма човек на земята... А бе, тия "лектори" направо луднаха с обобщенията си!

Щом те не знаят, значи ... никой друг не знае?!

"...

Оказва се, че ние сме просто строго програмирани механизми, които си имат свой господар - мозъкът.

В изследването "The mind's best trick: How we experience conscious will" (Най-добрият трик на ума: Как преживяваме съзнателно волята) на Даниел Вегнер (Daniel M. Wegner) е установено, че мозъкът ни сам взима решение, а после дава сигнал, уведомявани, че сме взели това решение.

"Това е възмутително! Той дори издевателства над нас - "спокойно - ти си взел това решение!" Повтарям, че това е много трудна и хлъзгава тема, опитът може да се тълкува по различен начин, но въпросът, доколко сме свободни е актуален." - заявява проф. Черниговская..."

Ето, оказва се, че свобода не знаят какво е, ама ... обобщават... и то - грешно!

...

[insighting]

И има ли наука, която да изучава тези зависимости, обединяваща биология и психология?

Валеология. Това е наука за здравето, отнасяща се за психичното и телесно здраве, изградена на основата на биологията, екологията, нетрадиционната медицина и философско-религиозните учения.

[kall]

Валеология. Това е наука за здравето, отнасяща се за психичното и телесно здраве, изградена на основата на биологията, екологията, нетрадиционната медицина и философско-религиозните учения.

Предполагаем псевдонаучен булшит...

[insighting]

Учебникът е преработен - всичко, което напомня псевдонаука, е премахнато от съдържанието му. Но у мен е старото издание. Вече има завършили и придобили квалификацията 'Валеолог'. Основно това са педагози, психолози, медици.

P.S. Първата версия повече ми харесва, защото има една изключително забавна част в нея. Сега материалът е доста по-сериозен и сух...

Редактирано Юни 9, 2015 от insighting

[kall]

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F

В рускоезичната Уикипедия това е в категория "неакадемические направления исследований" , т.е. псевдонаука впрочем още в началото пише- Это статья о псевдонаучной теории или концепции...

[insighting]

В Уикипедия може да пише всеки. Валеологията пък е псевдонаука, точно колкото и статистиката!

http://lib.sportedu.ru/press/TPFK/2001n6/p9-13.htm

[kall]

В Уикипедия може да пише всеки. Валеологията пък е псевдонаука, точно колкото и статистиката!

http://lib.sportedu.ru/press/TPFK/2001n6/p9-13.htm

Тогава ето ти нещо, дето не е Уикипедия: http://www.sektoved.ru/enciclopedia.php?cat_id=66

И си докажи твърдението със сериозни източници!

"

Валеология

Другие названия: "Наука о здоровье", "Основы безопасности жизни".

Характеристика: псевдонаучный культ оккультного характера, претендующий на формирование системы мировоззрения граждан современной России, внедрение, взамен традиционных, новых духовных и нравственных установок в национальном масштабе.

Связи: активно внедряется в систему школьного образования и здравоохранения России. Почти во всех без исключениях школах введены обязательные уроки валеологии. Пользуется поддержкой среди части членов Петровской Академии Наук и Искусств, что придает этой псевдонауке определенный авторитет в структурах государственной власти.

История секты: своим возникновением валеология обязана ряду современных видных деятелей России, которые в течение некоторого времени разрабатывали новые концепции народного образования России. Многие из авторов валеологии - члены Петровской Академии Наук и Искусств, которая является одним из крупнейших и авторитетных общественных объединений деятелей науки и искусства современной России. Петровская академия объединяет многих патриотически настроенных людей, и целью ее деятельности является возрождение былого величия России на основе традиционных российских духовных ценностей, на основе Православной Веры. Тем не менее, среди ее членов имеется немало последователей учения Живой Этики, которые, в значительной мере, и стали инициаторами разработки, пропаганды и внедрения в школьную программу валеологии.

Поддержка Петровской Академией валеологии, по всей видимости, обусловлена тем, что подавляющее большинство членов Академии не знакомы с реальным антихристианским содержанием этого учения, вобравшим в себя основные положения агни-йоги, и довольствуются только общими утверждениями о том, что валеология - наука о здоровье (в том числе здоровье духовном), что она призвана научить людей, начиная со школьной скамьи, любить других людей и весь мир, не сеять вражду и вообще только хорошему. То есть, можно утверждать, что большинство членов Петровской Академии стали жертвами религиозного маркетинга, так как реальное содержание валеологии далеко от рекламируемого ее приверженцами, и является синтезом оккультизма и материализма.

Доктрина: в интерпретации валеологов, термин "валеология" происходит от латинского корня "valeo", который они переводят как "быть здоровым". Более близкое ознакомление с валеологией позволяет определить некоторые особенности этой "науки", характерные для учений многих тоталитарных культов и групп, в особенности движений "Новой Эры". Одна из них - наличие двойного учения. Официально валеология объявлена как "наука о здоровье", в действительности же является концепцией мировоззрения, построенной на оккультных взглядах Рерихов. В книге "Наука о здоровье" (учебно-методическое пособие по курсу "Валеология" для средних и высших заведений) постоянно делаются ссылки на "авторитетные" высказывания Блаватской, Николая и Елены Рерихов, Анни Безант, и, кроме прочего, отмечено, что "...знание (имеется ввиду оккультное представление о "многоуровневом" строении человека - прим. сост.) существует в течение многих веков... Наши соотечественники могут получить это знание через Учение Жизни (Живую Этику), через труды Е.П.Блаватской и семьи Рерихов" (стр. 18). Тем не менее, многие рядовые "валеологи" продолжают утверждать, зачастую искренне заблуждаясь, что валеология никак не связана с оккультизмом и имеет своей целью только здоровый образ мышления и жизни, гигиену (в том числе отношений) и способна научить человека жить долго и счастливо. Это указывает на наличие нескольких уровней посвященных в истинное содержание учения, что, в свою очередь, также является доказательством тоталитарного характера валеологии.

Другой особенностью культа, характерной для тоталитарных групп и культов, является воспитание элитаризма среди ее приверженцев, создание имиджа "всеспасительности" валеологии, подчеркивается ее безусловное превосходство над традиционными педагогикой, психологией, физиологией и медициной. Отмечается, что валеология синтезирована на "стыке" многих "частных" наук и якобы соединяет в себе все лучшее, что содержится в них, а потому "совершенно необходима" сегодня человечеству. Между тем, эта "наука о здоровье" не является наукой в собственном смысле этого слова. Не существует ни научных данных, подтверждающих те или иные положения валеологии, ни научных исследований многочисленных валеологических методик и практик. Валеологические концепции образования являются не более чем голословными утверждениями и предположениями, а внедрение ее в школьную программу - волюнтаризмом.

Кроме того, вопреки утверждениям непосвященных рядовых валеологов, мировоззрение валеологии имеет религиозный оттенок, причем антихристианского характера. В ней человек представляется составной частичкой макрокосмоса, законы которого, в том числе и духовные, человек должен соблюдать. В противном случае его ожидает несчастная жизнь, потеря здоровья, отсутствие успехов в деловой сфере. Вводятся собственная, совершенно отличная от общепринятой христианской, трактовка таких понятий, как грех, искушение, искупление греха (что также является одним из приемов, используемых в тоталитарных группах). Понятия Добра и Зла обезличиваются, присутствие Личностного Бога отвергается вообще. Тем не менее, "истинность" своего учения валеологи часто пытаются подтвердить ссылками на Библию, пытаясь показать свою близость к христианству. При этом некоторые из валеологических авторитетов не гнушаются приводить "подтверждающие цитаты", собирая их части из нескольких различных книг Нового Завета и для указания авторства подписывать, например, так: "апостол Павел". При этом, естественно, смысл такой "цитаты" совершенно не соответствует тем местам Писания, из которых взяты ее составные части.

Главным предметом заботы валеологии является земное счастье человека, удовлетворение его физиологических потребностей. Провозглашая самоценность человека, валеология вскрывает еще одно свое внутренне противоречие, так как обязывает этого человека исполнять законы безликого космоса и самозабвенно служить каким-то "Всеобщим Идеалам", "Общечеловеческим Ценностям".

Кроме того, в программе валеологии предусмотрено сексуальное воспитание школьников, причем начинается оно с 1 класса, и осуществляется в самом вульгарном и циничном виде. В частности, первоклассникам на одном из первых уроков валеологии предлагается ознакомиться с внешним и внутренним строением половых органов мужчины и женщины, проследить процесс оплодотворения яйцеклетки. Человек в школьной программе рассматривается как очень сложный, но все-таки механизм, для нормального функционирование которого необходимо соблюдать некоторые нормы эксплуатации. При этом голословно утверждается, что человек способен без труда прожить не менее 150 лет, если будет поступать так, как учит валеология. Продемонстрировать истинность этого утверждения на собственном примере валеологи, по непонятным причинам, отказываются, что позволяет определить это заявление как рекламное, имеющее своей целью заинтересовать валеологией других людей, а в школах - детей. Во время уроков валеологии (опять же с 1 класса) предусмотрены так называемые релаксационные паузы, которые, по существу, являются краткими сеансами медитации и самогипноза и призваны сделать ребенка более восприимчивым к тем "знаниям", которые ему преподает учитель. Во время таких практик подавляются критическое мышление и аналитические способности ребенка, обостряется его чувственное восприятие, память. Ребенок становится более способным принимать все сказанное на веру, не размышляя и не задумываясь, что способствует индоктринации детей, т.е. внедрению в их сознание и подсознание тех или иных программных установок.

В настоящее время предпринимаются попытки придать валеологии более наукообразный вид, для чего проводятся некоторые, по формальным признакам научные, исследования. Впрочем, такими исследованиями занимаются либо сами валеологи, либо люди, тесно связанные или симпатизирующие учению Живой Этики, что позволяет заранее судить об "объективности" и научности тех данных, которые будут получены."

Редактирано Юни 9, 2015 от kall

[insighting]

Тогава ето ти нещо, дето не е Уикипедия: http://www.sektoved.ru/enciclopedia.php?cat_id=66

И си докажи твърдението със сериозни източници!

Вземи един учебник последна редакция и сам сравни!

[kall]

Добре, защо тази "наука" я чепкат само в Русия, това е бая странно, не мислиш ли? И що толкова реват от църковните среди(е, те и срещу еволюционната теория реват, де, което не им прави чест, даже никак), даже нашите: http://dveri.bg/34c (отваряш линка и скролваш надолу)...

"ВАЛЕОЛОГИЯ

А сега за валеологията. Това е псевдонаучен култ с окултен характер, претендиращ за формиране на нова система от мирогледни позиции на гражданите. Валеологията (други нейни названия "Наука за здравето", "Основи на безопасността в живота") за разлика от сектата на мистика и валеолог Акбашев, доста успешно се внедрява в системата на училищното образование и здравеопазване в Русия. Почти във всички училища са въведени задължителни часове по валеология. Което не е успял да постигне Акбашев, това се удава да отделни членове от Петровската академия на науките и изкуствата. Именно това придава на валеологията определен авторитет в структурите на държавната власт.

Валеолозите постоянно се позовават на "авторитетните" изказвания на видните окултисти Блаватска, Николай и Елена Рьорих, Анна Базант.

В програмата по валеология е предвидено сексуално възпитание на учениците, започвайки от 1 клас! На първокласниците им предлагат да се запознаят с външното и вътрешното устройство на половите органи при мъжа и жената, да проследят процеса на оплождане на яйцеклетката. В часовете по валеология са предвидени паузи за релаксация, които всъщност представляват кратки сеанси по медитация и самохипноза. По време на такива практики се потиска критичното мислене на децата, способностите за анализиране, детето започва да приема всичко на доверие, без да разсъждава и да се замисля."

Ето и един "учЕБНИК":-) по тази "дисциплина", още не съм го преглеждал: http://fictionbook.ru/static/trials/00/58/81/00588145.a6.pdf

Редактирано Юни 9, 2015 от kall

[caress…]

On 15 maart 2015 at 7:26, Шпага said:

 

Много често именно емоциите са причината, вследствие на която мозъкът произвежда някакъв коктейл /или кофтейл / от химикали. И, разбира се, на различните емоции - страх, отвращение, гняв, любов, съчувствие, радост... - съответстват различни "коктейли". Значи е твърде едностранчиво да разглеждаме емоциите само "като коктейл произведен от мозъка". Да, в някои случаи е така, но в други случаи сякаш нещо нематериално оказва въздействие, чрез което "стартира" някакъв материален процес. Това ми се струва доста странно...

Доста преди появата на емоциите са техните причинители.

Защо точно определени външни дразнители пораждат точно определени емоции - някои са заложени от природата програми за оцеляване, други са вече придобити, като реакции, на база личен опит. Усещането за нематериалност идва от несъзнаваното.

[dora]

On 13/02/2015 at 21:28, ds.789 said:

И има ли наука, която да изучава тези зависимости, обединяваща биология и психология?

Ето тази е науката:

https://en.wikipedia.org/wiki/Neuroscience

Когнитивната и поведенческа невронаука се занимава с неврологичната база на психичните процеси.